20.如圖(甲)所示,李明和趙亮二位同學(xué)利用一只焦距為10cm的凸透鏡做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.

(1)若他們首先將凸透鏡固定在光具座上標尺的40cm位置,再將蠟燭置于光具座上標尺的24cm位置,左右移動光屏,直到觀察到屏上出現(xiàn)清晰的像,此時像的特點是倒立(“正立或倒立”)放大“放大或縮小”實(“實或虛”)
(2)趙亮同學(xué)利用光路圖作出了當(dāng)蠟燭位于二倍焦距外時成像的特點(如圖所示),實際上從燭焰A點發(fā)出的無數(shù)條光線透過凸透鏡發(fā)生折射后,都在A′點會聚,A′點就是A所成的像點.趙亮在作圖時選擇的是二條特殊光線,其中一條是“經(jīng)過光心的光線,經(jīng)透鏡后不改變傳播方向,沿直線傳播”,請你仿照劃線部分的描述,對另一條光線進行描述:平行于主光軸的光線,經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過焦點.

分析 (1)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律,當(dāng)物體位于二倍焦距與一倍焦距之間時,可在凸透鏡另一側(cè)成倒立放大的實像;
(2)凸透鏡對光線有會聚作用,當(dāng)平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后必經(jīng)過焦點會聚.

解答 解:(1)可以推算出此時物距為40cm-24cm=16cm,焦距為10cm,介于二倍焦距與一倍焦距之間,故答案為倒立放大的實像;
(2)凸透鏡對光線的會聚作用,又如圖所示,可得該圖象中的特殊光線是:平行于主光軸的光線,經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過焦點.
故答案為:(1)倒立;放大;實;(2)平行于主光軸的光線,經(jīng)凸透鏡折射后經(jīng)過焦點;

點評 此題考查了凸透鏡的成像規(guī)律和凸透鏡做光路圖時三條特殊光線的理解,是一道綜合題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖為物質(zhì)熔化或凝固時的溫度變化曲線,其中描述非晶體凝固曲線的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.在研究液體質(zhì)量和體積的關(guān)系的實驗中,得到下表的結(jié)果.則:
液體體積/cm35.87.916.535.0
總質(zhì)量/g10.712.821.439.9
(1)容器的質(zhì)量是多少?
(2)液體的密度為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.現(xiàn)有一個電阻元件R,該電阻元件可能是由金屬材料制成的,其電阻隨溫度的升高而增大,可能是由半導(dǎo)體材料制成的,其電阻隨溫度的升高而減小.現(xiàn)對該電阻元件R進行測試,測得其電流與加在它兩端的電壓的數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)
物理量
12345678
U/V0.40.60.81.01.21.41.61.8
I/A0.040.090.160.250.360.490.640.81
(1)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷電阻元件R可能是由上述半導(dǎo)體材料制成的.

(2)電阻元件R和定值電阻R0連接成如圖甲所示的電路測量教室內(nèi)氣溫.若保持電源電壓不變,當(dāng)教室內(nèi)氣溫升高時,電壓表和電流表的示數(shù)變化為D.
A.電壓表和電流表示數(shù)都變大
B.電壓表和電流表示數(shù)都變小
C.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
D.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大
(3)電阻元件R和定值電阻R1連接成如圖乙所示的電路.若保持電源電壓不變,只閉合開關(guān)S1,此時電流表示數(shù)為0.25A,再閉合開關(guān)S2,此時電流表示數(shù)為0.45A,則定值電阻R1的阻值為多少?
(4)電阻元件R和阻值為10Ω的定值電阻R2連接成如圖丙所示的電路.調(diào)節(jié)電源電壓,電壓表示數(shù)為2V,求此時電源電壓為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法錯誤的是( 。
A.利用回聲可以探測海的深度
B.光從物體斜射入水中,傳播方向發(fā)生改變
C.物體吸收熱量,內(nèi)能可能增大
D.高速公路上汽車需減速慢行,否則慣性過大容易發(fā)生交通事故

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.把一小塊冰放在手心里,小冰塊會慢慢地熔化(填寫物態(tài)變化名稱)成水;同時,手會感覺到?jīng),這說明冰在這一過程中要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.張明同學(xué)做探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”的實驗,實驗裝置如圖(甲)所示,他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了冰的熔化圖象,如圖(乙)所示,請你完成下列內(nèi)容:

(1)裝置圖中有一個測量工具沒有畫出,這個測量工具是秒表;
(2)實驗中宜選用碎冰(選填“較大的冰塊”或“碎冰”);
(3)根據(jù)冰的熔化圖象,可以判斷冰熔化過程經(jīng)歷了6min;在第8min時,物質(zhì)處于固液共存狀態(tài);
(4)冰在熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度不變(選填“升高”、“降低”或“不變”);
(5)在實驗中,他沒有對試管直接加熱,而是采用隔水加熱法,這樣做的目的是:使固體均勻受熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.圖1是小蘭同學(xué)在“測量小燈泡的電功率”的實驗中所連接的實物圖,燈泡的額定電壓是2.5V,電阻約9Ω,滑動變阻器標有“20Ω,1A”字樣:

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線把圖中的電流表、電壓表正確連入電路.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于B端(選填“A”或“B”).
表一:
 電流表 電壓表 故障原因
 示數(shù)不為0 示數(shù)為0 
 示數(shù)為0 示數(shù)不為0 
表二:
實驗
次數(shù)
U/VI/A燈泡亮度
120.25
22.5
32.80.32很亮
(3)小蘭合理地連接好電路,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮.小蘭分析產(chǎn)生故障的原因可能是:①小燈泡燈絲斷了②小燈泡短路③滑動變阻器斷路(電流表、電壓表均為障礙),請你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)可能出現(xiàn)的幾種情況,幫小蘭判斷故障原因,并將序號填寫在表一對應(yīng)的空格里.
(4)排除故障后,小蘭調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡兩端電壓分別為2.0V、2.5V、2.8V,依次測出通過小燈泡的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖2所示,小燈泡的額定功率是0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān).為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉通過查閱資料,得到甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ>ρ>ρ,及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.
①根據(jù)以上信息,關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系,小偉可得出的初步結(jié)論是:不同的物質(zhì),內(nèi)部粒子排列緊密程度越低,物質(zhì)的密度越。
②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實例,與小偉一起思考分析并查找原因,不合理的選項是:A.
A.物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無關(guān)
B.物質(zhì)的密度還與其他因素有關(guān)
C.由少數(shù)研究對象歸納出的結(jié)論,不具有普遍意義.

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