7．關(guān)于如圖所示的電路，下列說法中正確的是（　�。�
A．S閉合后，L1、L2并聯(lián)且都能發(fā)光
B．S閉合后，兩燈都不亮
C．要使L1、L2串聯(lián)，可去掉導線a
D．若將導線M從接線柱B改接到接線柱A上，則S閉合后電路將發(fā)生短路

分析 （1）電路有通路、斷路、短路三種狀態(tài)，小燈泡只有在通路的電路中才會發(fā)光；
（2）讓小燈泡發(fā)光的基本連接形式有兩種：一種是串聯(lián)，在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑；
另一種是并聯(lián)，在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑；
（3）短路是指電流不經(jīng)過用電器的電路，在實際電路中，如果用導線將用電器的兩端直接連接，則會造成短路．

解答 解：A、S閉合后，L1、L2被導線b短路，燈不亮，會損壞電源．不合題意．
B、開關(guān)S閉合后，電流從電池正極出發(fā)經(jīng)過D-B經(jīng)過開關(guān)后回到電池負極．電流兩極不經(jīng)過用電器直接與電池相連，會短路，則兩燈都不亮．符合題意．
C、要使L1、L2串聯(lián)，電路中各個元件首尾相連，可去掉導線b．不合題意．
D、將導線M從接線柱B改接到接線柱A上，則S閉合后L1、L2并聯(lián)．不合題意．
故選B．

點評 本題考查了識別串并聯(lián)電路的能力，關(guān)鍵是會區(qū)分電路的三種狀態(tài)、并會根據(jù)要求設(shè)計電路．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表：
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
125.001.502131
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最低的是3號．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小明認為不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論，你覺得他的理由是什么：不能，因為該過程中并沒有控制變量，長度和直徑都在變化．
（3）完成上述探究后，小明又進行了如圖的探究，他將一端系有乒乓球的細繩栓在橫桿上，當鼓槌敲擊鼓面的力度越大時，鼓聲越大且乒乓球跳動的高度越高，這說明鼓聲越大，振幅越大，該實驗中乒乓球的作用是起放大作用，用乒乓球彈起的高度代替鼓面的振幅．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．兩個電阻R1和R2串聯(lián)在電路中，R1和R2兩端的電壓之比為4：3，相同時間內(nèi)電阻R1和R2消耗的電能之比為（　�。�
A．4：3B．3：4C．16：9D．9：16

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．2015年8月6日，第16屆喀山世界游泳錦標賽男子100米自由泳決賽中，寧澤濤以47秒84奪得冠軍，創(chuàng)造了亞洲游泳的歷史．在比賽時，他不停的用力向后猛劃水，保持著對其他選手的額領(lǐng)先優(yōu)勢．請解釋運動員游泳時為什么要不停地向后劃水．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．將“6V 3W“和”6V 1.5W“的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)接在某電源兩端，若兩燈都發(fā)光，通過兩燈的電流之比為1：1，兩燈消耗的實際功率之比為1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個（每個鉤碼重1N）．

（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）為了便于測量力臂大小，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，因此在實驗前調(diào)節(jié)時應(yīng)將圖甲中杠桿的平衡螺母向右調(diào)．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，作為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1L1=F2L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2，但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是沒有經(jīng)過多次測量就得出結(jié)論，實驗沒有普遍性．
（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的示數(shù)是3.3N，以彈簧測力計的拉力為動力F′1，鉤碼對杠桿的拉力為阻力F′2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)F′1L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受杠桿重力的影響．
（5）如圖丙所示，小明又把彈簧測力計的作用點固定，只改變測力計與水平方向的角度θ使杠桿平衡，則能描述測力計示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是B．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小羅和小剛在實驗室進行實驗，備有以下器材：
A、待測定值電阻Rx：阻值約為100Ω      B、定值電阻R0：阻值200Ω
C、滑動變阻器R1（0～20Ω）             D、滑動變阻器R2（0～200Ω）
E、滑動變阻器R3（0～20kΩ）            F、電阻箱R4（0～99.99Ω）
G、電阻箱R5（0～999.99Ω）             H、電流表A（0～60mA～300mA）
I、電源E（電壓U恒為10V）              J、各式開關(guān)及導線若干
（1）為了測出待測電阻Rx的阻值，小羅設(shè)計了如圖甲所示的電路．

（2）小羅設(shè)計的實驗步驟是：
①、將開關(guān)擲向a，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，讀出電路穩(wěn)定后A表示數(shù)（記為I1）
②、將開關(guān)擲向b，移動滑動變阻器的滑片至另一位置，讀出電路穩(wěn)定后A表示數(shù)（記為I2）
小剛看后，認為他在步驟②中有不妥當之處，請你幫小羅寫出正確的步驟②：將開關(guān)擲向b，保持滑動變阻器的滑片位置不變，使電流表的指針指到表盤上另一適當位置，讀出電路穩(wěn)定后電流表的示數(shù)（記為I2）
（3）按照正確的操作，他們順利的測出了Rx的阻值．請你寫出用測得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0表示的Rx的表達式：Rx=$\frac{U（{I}_{2}-{I}_{1}）}{{I}_{1}{I}_{2}}$+R0
（4）小剛認為還可以有其他的測量方法，比如圖乙所示的電路．他設(shè)計的實驗步驟是：
①先斷開S2，閉合S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表指針指到最大刻度處；
②然后閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表指針指到最大刻度一半的位置；
③讀出電阻箱的示數(shù)即為待測電阻Rx的阻值．
根據(jù)小剛的思路，這個實驗中的滑動變阻器應(yīng)該選擇D，電阻箱應(yīng)該選擇G
（5）小羅看后，認為這種測量方法也有較大的誤差．你的看法是怎樣的？
答：測量值與真實值相比偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小轎車上都裝有一個用來提醒司機是否關(guān)好車門的指示燈，四個車門中只要有一個門沒關(guān)好（相當于一個開關(guān)斷開），指示燈就會發(fā)光，下列圖的模擬電路圖符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．汽車時刻表如表所示，則該客車全程行駛總時間為幾小時？列車行駛的平均速度約為多少km/h？
發(fā)站-到站 太原-西安
 發(fā)時-到時 9：00-14：00
 里程（km）536

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