【題目】 “測量小燈泡電功率”的實驗電路如圖甲所示。電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2．5V。

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于 端（選填“A”或“B”），目的是 。

（2）實驗中，閉合開關(guān)，移動滑片P到某個位置時，電壓表的示數(shù)為2．2V，若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為 V，這時電流表的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為 A，則小燈泡的額定功率為 W。

（3）此實驗還可以只用電流表而不用電壓表也能測燈泡額定功率，其電路如圖丙所示，R0＝10Ω，其中關(guān)鍵的一步是必須調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表A2的示數(shù)為 A時，再讀出電流表A1的示數(shù)，才能計算出小燈泡的額定功率。

【答案】（1）A；保護(hù)電路（2）B；2．5；0．32；0．8；（3）0．25

【解析】

試題分析：（1）開關(guān)閉合前，應(yīng)使電路中的總電阻最大，故應(yīng)將滑片移到A端，這樣可使閉合開關(guān)時，電路中的電流最小，起到保護(hù)電路的作用；（2）電壓表的示數(shù)2．2V低于小燈泡的額定電壓，如要測額定功率，應(yīng)將滑片P向B端移動，使電壓表示數(shù)等于額定電壓2．5V，此時電流表的讀數(shù)為0．32A，故可求出小燈泡的額定功率為P=UI=2．5V×0．32A=0．8W；（3）要想只有電流表測小燈泡的電功率，只有讓所并聯(lián)的部分兩端的電壓等于小燈泡的額定電壓2．5V，也就是使電流表A2的示數(shù)為I2=2．5V/10Ω=0．25A時才行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如右圖是甲、乙兩輛小車同時從同一地點沿平直公路運(yùn)動的s t圖像，由圖像可知（ ）

A. 10s 末甲正好追上乙，此時兩同學(xué)相對靜止

B. 在0 ~ 5 s 時間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大

C. 運(yùn)動 5s 時，甲車通過的路程比乙車大

D. 乙車運(yùn)動的速度先增大后不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗．

（1）為了測出滑動摩擦力的大小，實驗中彈簧測力計拉動木塊的要求是_____；_____；

（2） 三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊A，分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1、F2和F3，其中最大的是____．

（3） 比較甲、乙兩次實驗，得出的結(jié)論是：在壓力相同時，____，滑動摩擦力越大．

（4） 比較乙、丙兩次實驗，得出的結(jié)論是：________．

（5） 在丙圖中，彈簧測力計示數(shù)F3為1.6N，若彈簧測力計示數(shù)增大到2N，此時木塊A所受滑動摩擦力為____________N

（6）接下來小明同學(xué)用彈簧測力計來探究“形狀相同的木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙”，他在同一水平面上進(jìn)行了如下圖甲、乙所示的實驗：

疊放的物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線運(yùn)動，在甲實驗中，測得拉力F甲＝4N，在乙實驗中，測得拉力F乙＝5N．

A．甲、乙實驗中，木塊、鐵塊疊放在一起的目的是________．

B．通過實驗，小迪同學(xué)可以得出的結(jié)論是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中：

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整___________．

（2）小明閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是________．排除故障后，移動滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率為________W．

（3）小華在進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理時，算出了小燈泡的平均功率（如下表），你認(rèn)為這樣處理數(shù)據(jù)是________（合理/不合理）的，理由：______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宏在做“測定小燈泡電功率”的實驗中．器材齊全且完好，學(xué)生電源有2、4、6、8、l0、12V六檔供選擇，滑動變阻器有A、B兩個（A標(biāo)有“10Ω 1A”字樣、B標(biāo)有“20Ω 2A”字樣），待測小燈泡標(biāo)有“2．5V”字樣．小宏選用電源的6V檔，并選取一個變阻器進(jìn)行實驗．

（1）小宏連接實物時未完工，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中滑動變阻器連入電路，要求滑片向右滑動時阻值變大．

（2）測定小燈泡的額定功率需要測量和記錄的物理量是________和___________，判定該小燈泡正常發(fā)光的方法是_________________．

（3）小宏正確連接電路且實驗步驟正確．當(dāng)滑動變阻器阻值調(diào)到最大值時閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較亮（發(fā)光異常），電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙所示，其中電流表的示數(shù)是_________A，出現(xiàn)這種情況的原因是他選用了________（選填“A”或“B”）變阻器；此時若要測出該小燈泡的額定功率，你的方法是：____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的電路，探究影響金屬絲電阻大小的因素。他手邊除了有電路中的器材外，還有一根金屬絲，則（ ）

A. 只能探究電阻與金屬絲長度的關(guān)系

B. 只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關(guān)系

C. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關(guān)系都能探究

D. 電阻與金屬絲長度、橫截面積的關(guān)系都不能探究

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的材料有關(guān).

實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

(1)按如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路,在M,N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過觀察__來比較導(dǎo)體電阻的大小.

(2)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗.為了驗證上述猜想②,應(yīng)選用編號__兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗.

(3)分別將A和D兩電阻絲接入如圖電路中M,N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體電阻跟____.

(4)本實驗小明主要用的實驗方法是___

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)的實驗小組用如圖所示的光具座探究凸透鏡成像的規(guī)律。實驗過程中,他們將凸透鏡始終固定在光具座上50cm刻度線處：

(1)他們將凸透鏡正對太陽光,在另一側(cè)移動光屏,距凸透鏡10cm處,光屏上接收到一個最小、最亮的光斑。則這塊凸透鏡的焦距為_______cm.

(2)在如圖所示的光具座上調(diào)整實驗器材時,為使像成在光屏的中央,他們應(yīng)調(diào)整燭焰的中心、凸透鏡的光心、光屏使它們的中心大致在____上。調(diào)整好器材后,固定蠟燭,然后移動光屏,始終找不到像,這可能是因為____.

(3)小明將蠟燭移動到光具座上32cm刻度線處,移動光屏,在光屏上他們能得到一個倒立、_____的實像。據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是_______(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)。

(4)有一次,小明把蠟燭放在光具座上25cm刻度線處,移動光屏,在光屏上得到一個清晰的像。如果他們想在光屏上得到更小的清晰的像,應(yīng)進(jìn)行的操作是______.

A.將蠟燭向左移,光屏向左移 B.將蠟燭向左移,光屏向右移

C.將蠟燭向右移,光屏向左移 D.將蠟燭向右移,光屏向右移

(5)實驗結(jié)束后,同組的小紅同學(xué)把自己的眼鏡放在光屏上成清晰像時的蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像變模糊了,她只適當(dāng)?shù)叵蜃笠苿庸馄?光屏上又出現(xiàn)了燭焰清晰的像。這說明小紅同學(xué)配戴的是______(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】入冬以來，我市多次出現(xiàn)大霧天氣，交警部門提醒廣大市民:霧天行車不能開遠(yuǎn)光燈，而應(yīng)該打開霧燈.利用題中信息和所學(xué)知識，回答下列問題:

(1)遠(yuǎn)光燈照射角度偏向上方，照射出來的平行光線打在濃霧中，反 射光會雜亂無章的射向不同方向，導(dǎo)致車頭形成白茫茫的一片，無法 看到前方物體.這種反射叫____，此時_____(選填“遵循” 或“不遵循”)光的反射定律；

(2)防霧燈分前霧燈和后霧燈(標(biāo)志如圖所示)，其中后霧燈一般為比尾燈更明亮的紅色，這是利用了紅光____________(選填“易穿透”或“易反射”)的特性.將紅光與____________兩種色光等比例混合，可復(fù)合成白光.

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同步練習(xí)冊答案