【題目】下列設(shè)備中，不是利用電磁波工作的是（ ）

A. 手機(jī)

B. 微波爐

C. 電視機(jī)的遙控器

D. 電飯煲

【答案】D

【解析】A．手機(jī)是利用無(wú)線電波傳遞信號(hào)的，是利用電磁波工作的，故A不符合題意。

B．微波爐是利用微波使食物中的水分子振蕩從而加熱食物的，利用了電磁波，故B不符合題意。

C．電視機(jī)的遙控器是利用紅外線工作的，紅外線也是一種電磁波，，故C不符合題意。

D．電飯煲是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的，沒(méi)有利用電磁波，故D符合題意為答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電視機(jī)換臺(tái)時(shí)，實(shí)際上是在改變（ ）

A. 電視臺(tái)的發(fā)射頻率

B. 電視機(jī)的接收頻率

C. 電視臺(tái)發(fā)射的電磁波的波速

D. 電視機(jī)接收的電磁波的波速

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】眼睛前部的聚光部分相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，起凸透鏡作用的各部件是（ ）

A. 角膜 B. 虹膜

C. 角膜和晶狀體共同作用的結(jié)果 D. 晶狀體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏（填“高”或“低”）．

（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃．

（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓（選填“＜”、“＞”或“=”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B．C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的不同．請(qǐng)寫(xiě)出縮短加熱時(shí)間的一條措施： ．

（4）t2時(shí)刻后，若繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)（填“不變”、“降低”或者“升高”）；溫度計(jì)周圍的“白氣”是高溫水蒸氣上升時(shí)，形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 試電筆可以檢測(cè)出家庭電路的零線和火線

B. 家用電器的金屬外殼應(yīng)該接在零線上

C. 可以用濕毛巾擦點(diǎn)亮的電燈

D. 絕緣體不導(dǎo)電是因?yàn)閮?nèi)部沒(méi)有電子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)诩抑欣锰炀�能接收到電視塔發(fā)射的載有電視信號(hào)的

A. 超聲波 B. 次聲波 C. 電磁波 D. 可見(jiàn)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李娜同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)方法正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)中選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置
B.選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
C.蠟燭遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)成像變小
D.實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論具有普遍性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象中，能正確描述液體凝固成晶體的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，4D電影是立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動(dòng)座椅，隨著影片的播放，能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果，大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.以觀眾為參照物，座椅是運(yùn)動(dòng)的
B.以座椅為參照物，地面是靜止的
C.以地面為參照物，觀眾是靜止的
D.以座椅為參照物，觀眾是靜止的

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同步練習(xí)冊(cè)答案