有一重為G的塑料球，浸沒在A容器的液體中，這時容器底對球的支持力為球重的數(shù)學(xué)公式，B容器上部截面積為S1，下部截面積為S2，里面盛有另一種液體，A、B兩種容器中液體的密度之比ρA：ρB=3：5，若將球由A容器中取出放入B容器中（液體未溢出）待其靜止后，B容器底受液體的壓力增大了多少？

解：由題意知：浸沒在A容器的液體中，容器底對球的支持力為球重的，說明小球受到的浮力為球重的，則可知ρA：ρ小球=4：5．
又因為ρA：ρB=3：5，由此可知小球的密度比B容器中液體的密度小，所以小球在B容器中是漂浮的．
所以液體對容器底部增加的壓力大小等于小球的重力．
答：B容器底受液體的壓力增大了G．
分析：要判斷B容器底受液體的壓力增大了多少，需要先判斷塑料球放在B容器中的浮沉狀態(tài)．
根據(jù)物體密度和液體密度關(guān)系就可以判斷出物體的浮沉狀態(tài)，最后再根據(jù)浮沉狀態(tài)判斷壓力增大了多少．
點評：本題需根據(jù)物體浮沉條件判斷小球在液體中的浮沉情況．判斷浮沉情況可以采用兩種比較方法：重力浮力比較法，物體、液體密度比較法．這兩種方法在做浮力題中會經(jīng)常用到．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)有一重為G的塑料球，浸沒在A容器的液體中，這時容器底對球的支持力為球重的
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，B容器上部截面積為S1，下部截面積為S2，里面盛有另一種液體，A、B兩種容器中液體的密度之比ρA：ρB=3：5，若將球由A容器中取出放入B容器中（液體未溢出）待其靜止后，B容器底受液體的壓力增大了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

基本實驗回顧
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30 40%
這個實驗使用的測量工具是
刻度尺
刻度尺
和彈簧測力計．從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越
低
低
．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)時，這兩個力有怎樣的關(guān)系．實驗時，需要記下
彈簧測力計
彈簧測力計
的示數(shù)．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體
不可能
不可能
處于平衡狀態(tài)（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據(jù)現(xiàn)有知識，你認為原因是：
物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力
．

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科目：初中物理 來源：輕松練習(xí)30分 初三物理 下冊 題型：038

有一個重為G的塑料球，浸沒在A容器的液體中，如圖(甲)所示，這時容器底部對球的支持力大小為該球重力的．圖(乙)所示的B容器上部的橫截面積為，下部的橫截面積為，里面盛有為一種液體．已知A、B兩容器中液體的密度之比為=3∶5．若將球由A容器取出放到B容器中(液體沒有溢出)，待其靜止時，B容器底部所受液體的壓力增大了多少？B容器底部對桌面的壓強增大了多少？

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科目：初中物理 來源：《14.5 浮力》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

有一重為G的塑料球，浸沒在A容器的液體中，這時容器底對球的支持力為球重的，B容器上部截面積為S1，下部截面積為S2，里面盛有另一種液體，A、B兩種容器中液體的密度之比ρA：ρB=3：5，若將球由A容器中取出放入B容器中（液體未溢出）待其靜止后，B容器底受液體的壓力增大了多少？

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同步練習(xí)冊答案