在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A與B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該__________放置在水平桌面上；

(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同棋子的A和B，是為了比較像與物的          關(guān)系．

(3)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡，能在觀察到A棋子像的同時(shí)，也能觀察到        ，從而確定               ，此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡        （選填“好一些”或“差一些”）．

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明讓玻璃板沿垂直于OO'軸方向靠近棋子B，為了完成實(shí)驗(yàn)探究，小明應(yīng)棋子B       (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”) A棋子。他若將讓玻璃板沿OO'軸方向水平向右移動(dòng)，若以A為參照物，則他將觀察到鏡中A的像_______(選填“向右”、“向左”或“不”)移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖電路，電源電壓保持不變。當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電流表的示數(shù)將   ，電壓表的示數(shù)將   ，電壓表與電流表示數(shù)的比值將    。（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“十·一”期間，小明一家開(kāi)車(chē)到武夷山旅游，途中看到如圖22所示的限速牌。小明用了20min的時(shí)間通過(guò)了這段20km長(zhǎng)的限速路段，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他超速了嗎？近期，我國(guó)又加大了對(duì)超速和酒后駕車(chē)的查處力度，請(qǐng)你寫(xiě)一句相關(guān)的警示語(yǔ)，以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車(chē)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年12月14日，中國(guó)“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器成功在月球虹灣區(qū)域軟著陸�！版隙鹑�(hào)”攜帶的電池靠接收太陽(yáng)光工作，這說(shuō)明光具有         。太陽(yáng)還能給地球帶來(lái)熱，太陽(yáng)的熱主要是靠陽(yáng)光中的           (選填“紅外線(xiàn)”或“紫外線(xiàn)”)來(lái)傳遞。它的傳播速度         （選填“大于”、“小于”或“等于”）超聲波在空氣中的傳播速度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


火山噴發(fā)出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體，在流淌過(guò)程中不斷降溫，就會(huì)按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物：橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長(zhǎng)石——白云母——石英，由此可以判斷出這些礦物的熔點(diǎn)依次      （填“升高”或“降低”）．火山噴發(fā)時(shí)，高溫的巖漿會(huì)使冰蓋       （選填“熔化”或“凝固”），導(dǎo)致河流水位暴漲；大量的火山灰塵上升后遮擋在地球上空，就像撐起了一把傘，使射向地面的陽(yáng)光在火山灰塵上發(fā)生________（選填“反射”、“折射”或“色散”），可能會(huì)對(duì)區(qū)域性氣候產(chǎn)生輕微降溫影響。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


正在發(fā)聲的物體叫做聲源。下面說(shuō)法正確的是

A．固體能發(fā)聲，液體和氣體不能發(fā)聲        

B．固體和液體能發(fā)聲，氣體不能發(fā)聲

C．固體、液體和氣體都能發(fā)聲                  

D．氣體不能發(fā)聲，其原因是它沒(méi)有形狀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列措施中，能使蒸發(fā)變快的是

A．用電吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)                      B．給墨水瓶加蓋

C．用地膜覆蓋農(nóng)田                              D．把新鮮的蘋(píng)果裝入塑料袋

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是郭明和李華同學(xué)在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，通過(guò)酒精燈對(duì)水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測(cè)量器材是 ．

(2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖中的圖 （選填“a”或“b”），水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．

(3)本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為 ℃．

(4)根據(jù)記錄在圖中畫(huà)出水的沸騰圖像．

(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： ．（寫(xiě)一種原因）

(6)郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，從壺嘴噴出一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”，這是由于 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小麗通過(guò)學(xué)習(xí)知道了“當(dāng)兩個(gè)阻值分別為R1和R2電阻串聯(lián)時(shí)，其等效電阻值為R串=R1+R2”，于是她認(rèn)為“當(dāng)這兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)，其等效電阻值也應(yīng)該為R并=R1+R2”。現(xiàn)有：一個(gè)兩端電壓為3V且保持不變的電源、一塊已調(diào)零的電壓表、兩個(gè)阻值10Ω的定值電阻R1和R2、一個(gè)開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線(xiàn)若干，請(qǐng)你利用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，并寫(xiě)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟。

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