小強為探究“電流與電阻的關系”,設計了如圖所示的電路圖,采用的器材有:電源(電壓3V不變)、標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器、電流表、電壓表、三個阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻、開關及導線若干.
(1)連接完電路,閉合開關前,滑動變阻器的滑片p應置于阻值最 端(選填“大”或“小”).
(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn),則說明電流表正、負接線柱 .
(3)故障排除后,小強將5Ω電阻接入電路中,移動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)為1V,記錄此時電流表示數(shù);用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路,移動滑片P,應使電壓表示數(shù)為 V時再記錄此時電流表示數(shù).
(4)他能否用15Ω電阻繼續(xù)完成實驗: (選填“能”或“不能”).理由是: .
解:(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片p應置于阻值最大端;
(2)閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表正、負接線柱接反了;
(3)實驗中,更換定值電阻時,每次應調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)保持不變,記錄電流表示數(shù);所以用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路,移動滑片P,應使電壓表示數(shù)為1V時再記錄此時電流表示數(shù).
(4)由于滑動變阻器的最大阻值太小,把滑動變阻器阻值全部接入電路時,滑動變阻器分得的電壓還是較小,定值電阻兩端的電壓值過高,不能使電阻兩端電壓達到要求的值;
故答案為:(1)大;
(2)接反;
(3)1;
(4)不能;滑動變阻器的最大阻值過。
科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中,小剛選用了焦距為10cm的凸透鏡。
(1)他將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,并調(diào)節(jié)到如圖13所示的位置時,光屏上出現(xiàn)了倒立、 (填“放大”、“縮小”或“等大”)的燭焰的像。
(2)若圖13中的點劃線為凸透鏡的主光軸,A點為燭焰上的一點,請通過作圖確定凸透鏡的一個焦點F和A點在光屏上的像A’的位置。
(3)小剛又把蠟燭移到光具座上35cm刻度線處,屏上的像變模糊了,此時他摘下自己的眼睛,放在蠟燭和凸透鏡之間,只適當調(diào)整眼鏡的位置,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,則小剛戴的是 (填“近視”或“遠視”)眼鏡。
(4)接著他取下這個眼鏡,保持此時蠟燭和凸透鏡的位置不變,若使光屏上的像仍然清晰,應將光屏移至光具座上 cm刻度線處。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是小琪同學家電能表,表盤示數(shù)是上月末電能表讀數(shù),若本月使用電費55元(0.4元/kW•h),則本月抄表時示數(shù)為 kW•h.從電能表上看出,小琪家接入用電器的電功率最多允許達到 W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
2013年上海科技活動節(jié)推出了一處節(jié)能環(huán)保、可調(diào)節(jié)室溫的江水源熱泵技術.如圖所示是其夏天工作時的流程,當江水循環(huán)到冷凝器時,利用江水與冷凝器存在的溫度差,通過 的方式帶走室內(nèi)熱量,從而實現(xiàn)降溫.
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科目:初中物理 來源: 題型:
燈泡L1標有“6V,3W”字樣,變阻器R最大阻值是30Ω,電源電壓和燈泡電阻均保持不變,電流表的量程是0-0.6 A。
(l)求燈泡L1的阻值:
(2)當L1和L2連接成如題27圖甲所示的電路時,燈L1正常發(fā)光,電壓表讀數(shù)為3V,求電源電壓.
(3)當L1和滑動變阻器、電流表連接成如題27圖乙所示的電路時,欲使電路能安全工作,求允許變阻器接入電路的最小電阻值。
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科目:初中物理 來源: 題型:
蛟龍?zhí)枬撍飨聺撉巴7旁谀复希瑵撍髋搩?nèi)非常濕熱。潛水器下潛時艙內(nèi)溫度降低,到達一定深度時,艙內(nèi)壁開始出現(xiàn)小水珠。這些小水珠的形成屬于
A.汽化現(xiàn)象B.液化現(xiàn)象C.凝華現(xiàn)象D.凝固現(xiàn)象
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