為了研究影子長度與哪些因素有關(guān)，某科學興趣小組的同學做了如圖的實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源A）．
（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：
點光源的高度H/cm2030405060
影子長度L/cm3015107.56
該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設(shè)是______．
（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得到：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量______（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）圖中S可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作______．

【答案】分析：（1）分析表格中的光源的高度與影子的長度；
（2）分別計算光源每增加10cm后的影子的變形量；
（3）利用控制變量法，控制木條的長度和光源的高度，改變木條的位置．
解答：解：（1）光源的高度從20cm增加到60cm時，影子的長度從30cm變成了6cm，故要驗證的假設(shè)是影子的長度與點光源的高度的關(guān)系；
（2）光源每增加10cm后的影子的變形量分別為15cm；5cm；2.5cm；1.5cm，所以點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量 減��；
（3）根據(jù)控制變量法知，應(yīng)當保持短木條的長度和點光源的高度不變，改變短木條的位置．
故本題答案為：（1）影子的長度與點光源的高度的關(guān)系；（2）減小；（3）保持短木條的長度和點光源的高度不變，改變短木條的位置．
點評：本題利用了控制變量法研究影子的長度與光源的高度、木條與光源的距離的關(guān)系．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：新課標版初二物理上冊光的傳播專項訓練 題型：實驗題

為了研究影子長度與哪

些因素有關(guān)，某科學興趣小

組的同學做了如圖所示實驗：

在水平地面上豎直固定一根

長桿，長桿上裝有一個可以

上下移動的點光源A，再在地

面上豎立一根短木條(短木條

始終低于點光源A).


(1)保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：

該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設(shè)是

_________________________________________.

(2)分析上述實驗數(shù)據(jù)還可得出：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量______(選填“增大”、“減小”或“不變”).

(3)圖中s可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離s的關(guān)系，應(yīng)如何操作____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

【解析】（1）由數(shù)據(jù)可知，影子的長度逐漸變短的過程中，光源的高度逐漸增大，故此同學想要驗證影子的長度是否與點光源的高度有關(guān).

（2）點光源的高度每增加10 m，影子長度的變化是

15 cm、5 cm、2.5 cm、1.5 cm，故影子長度的變化量越來越小.

（3）要驗證影子的長度與光源到短木條距離的關(guān)系，需控制點光源的位置、短木條的長度不變，讓短木條逐漸遠離點光源，觀察影子的長度如何變化.

 

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