【題目】在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，如圖所示。此時(shí)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反。若要證明：“這兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A．手扶卡片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手

B．手扶卡片，使其豎直向下移動(dòng)一些，松手

C．手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°，松手

D．手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些，松手

【答案】C

【解析】

試題分析：手扶卡片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手，此時(shí)力的大小不同，右側(cè)力大，不能平衡，驗(yàn)證二力平衡與力的大小的關(guān)系，A錯(cuò)誤；手扶卡片，使其豎直向下移動(dòng)一些，此時(shí)力的方向不在同一直線上，方向并不相反，沒有控制好變量，B錯(cuò)誤；手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線上，松手后小卡片不能平衡，發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，最后小卡片靜止時(shí)，兩個(gè)力又處于同一直線上．所以這個(gè)操作是探究相互平衡的兩個(gè)力是否必須處于同一直線上，故C正確；因?yàn)樽笥覂蓚?cè)各通過一個(gè)定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個(gè)力大小相等，方向相反，還是作用在同一直線上，作用在同一個(gè)物體上，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，不能驗(yàn)證兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡，錯(cuò)誤，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是

A．該凸透鏡的焦距是16cm

B．當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像

C．當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D．把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究受到拉力時(shí)彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)選用材料和粗細(xì)相同的金屬絲繞制成的彈簧A、B、C、D和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知彈簧A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、C的橫截面積均為S0，B、D的橫截面積均為S0′。實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將彈簧A、B、C、D的上端固定，并分別在彈簧的下端掛相同質(zhì)量的鉤碼，它們各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖(a)、(b)、(c)和(d)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

（1）分析比較如圖（a）和（b）或（c）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件，可得：彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同，當(dāng)____________________________。

（2）分析比較如圖（a）和（c）或（b）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件，可得：彈簧金屬絲材料和粗細(xì)相同，當(dāng)____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下方掛100 g砝碼，砝碼受到的重力為________ N，該力的施力物體是________；如圖所示，不計(jì)空氣阻力，讓彈簧測(cè)力計(jì)分別以5 cm/s的速度勻速上升和10 cm/s的速度勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別記為F甲、F乙，則F甲：F乙＝________.(g＝10 N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來維持．到底誰說得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況，小明在實(shí)驗(yàn)中是通過改變________來改變小車受到的阻力的；

(2)為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制________保持不變，你認(rèn)為小明是通過________的操作來實(shí)現(xiàn)這一目的的．

(3)本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較________，速度減小得較________；

(4)根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力，將做________運(yùn)動(dòng)；

(5)以上探究過程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法，想想看：在探究________(填實(shí)驗(yàn)名稱)時(shí)也運(yùn)用了此方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)如圖所示電路，下列分析正確的是（ ）

A. S1、S2閉合，S3斷開時(shí)，R1與R2并聯(lián)

B. S1、S2閉合，S3斷開時(shí)，電流表測(cè)通過R1的電流

C. S2、S3閉合，S1斷開時(shí)，電路中只有R2工作

D. 只閉合S2時(shí)，電壓表測(cè)R1兩端的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．將兩塊分別帶正、負(fù)電的金屬板水平放置，在其上方某一高度處．將一個(gè)帶負(fù)電的小球從靜止釋放．小球從上方金屬板的小孔進(jìn)入又從下方金屬板的小孔穿出． 請(qǐng)畫出小球從釋放并到達(dá)下板小孔的過程中運(yùn)動(dòng)速度v隨時(shí)間t變化的大致圖象____（要求：選擇你認(rèn)為可能的一種情況作圖即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）讓一細(xì)光束沿平面 E 射到鏡面 O 點(diǎn)，在平面 E 上可看到入射光線 AO，若將紙板 F 向前或向后折，在紙板 F 上不能看到反射光線，這說明反射光線與入射光線______同一平面內(nèi)．

（2）小明還想探究反射角和入射角的關(guān)系．具體做法是改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光 線的方向是否改變。并設(shè)計(jì)了圖乙的數(shù)據(jù)表格，請(qǐng)將表頭補(bǔ)充完整_______________。

（3）若將一束光貼著紙板 F 沿 BO 射到 O 點(diǎn)，光將沿圖中的______方向射出，因?yàn)樵诠獾?反射現(xiàn)象中光路是______的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上20cm刻度線處，移動(dòng)光屏至60cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)解答如下問題：

（1）此實(shí)驗(yàn)中，在光屏上呈現(xiàn)的是燭焰的清晰________的像．（選填選項(xiàng)前的字母）

A．倒立、放大 B．倒立、縮小 C．正立、放大

（2）如果想在光屏上得到更大的清晰像，應(yīng)該進(jìn)行的操作是________．（選填選項(xiàng)前的字母）

A．將蠟燭左移，光屏左移 B．將蠟燭左移，光屏右移 C．將蠟燭右移，光屏左移 D．將蠟燭右移，光屏右移

（3）當(dāng)將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上44cm刻度線處時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終找不到像，為了看到此時(shí)所成的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是________．（選填選項(xiàng)前的字母）

A．從蠟燭一側(cè)通過透鏡，向光屏上看

B．撤去光屏，從蠟燭一側(cè)向透鏡方向看

C．撤去光屏，從原光屏一側(cè)向透鏡方向看．

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