【題目】如圖所示是某實驗小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置（足夠長），實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏，使三者的中心在同一直線上，并且大致在 ， 這樣做的目的是；當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時，在另一側(cè)光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰的像，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向（選填“上”或“下”）移動；移動蠟燭，使?fàn)T焰離凸透鏡10cm，再移動光屏，（選填“能”或“不能”）在光屏上得到一個清晰的燭焰的像．

【答案】同一高度；使像能成在光屏中央；上；能
【解析】實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，即使應(yīng)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，像才能成在光屏的中央位置．

當(dāng)燭焰離凸透鏡20cm時，由圖可知：物距大于像距，則物體是在2f之外所成的像，所以此時在另一側(cè)光屏上得到一個清晰、倒立、縮小的燭焰實像；隨著蠟燭的燃燒，火焰中心的高度降低，則光屏上的像向上移動；

由上分析可知：20cm＞2f，則f＜10cm，所以移動蠟燭，使?fàn)T焰離凸透鏡10cm，物體處于焦點之外，物體能成實像，所以再移動光屏，能在光屏上得到一個清晰的燭焰的像．
所以答案是：同一高度；使像能成在光屏中央；上；能.

【考點精析】關(guān)于本題考查的凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗，需要了解巧記凸透鏡成像的區(qū)分：物近像遠(yuǎn)像變大， 一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小， 實像總是倒立的才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，為探究運動和力的關(guān)系，小強(qiáng)在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放，比較小車在水平面上運動的距離．當(dāng)水平面越光滑時，小車受到的摩擦力越 ， 小車運動的距離越；若不受摩擦力及其他阻力，小車將做運動．研究過程中采用了（選填“單純的實驗”或“實驗加推理”）的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小張家客廳的吊燈由六盞完全相同的燈組成，六盞燈全部由一個開關(guān)控制．開關(guān)閉合，燈全部正常發(fā)光，開關(guān)斷開，燈全部熄滅，為了判斷這些燈是以什么方式連接在一起的，兩位同學(xué)展開討論，小王同學(xué)說：當(dāng)這些燈正常工作時，用電壓表測取它們兩端的電壓，若它們的電壓都相等，則它們一定是并聯(lián)的；小李同學(xué)說：用電流表與每盞燈串聯(lián)，若電流表的示數(shù)都相等，則它們一定是串聯(lián)的．
（1）你認(rèn)為上述兩種方法是否正確？理由是什么？
（2）請你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法． ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變�。划�(dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大．
（1）如圖1所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個最小光斑，則此時水透鏡的焦距為cm，實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在；
（2）該同學(xué)移動蠟燭，水透鏡和光屏至圖2所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）；若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào)，則在光屏上（選填“能”或“不能”）看到清晰的像；
（3）在圖2所示實驗場景下，該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”（如圖3所示），當(dāng)從水透鏡中抽出適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是眼鏡（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．

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【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出 ． 如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為N．保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用托盤天平和量筒測量小石塊的密度．將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端的”0”刻度線處，若指計位置如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，使天平平衡．測量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位如圖乙所示時，天平平衝，該石塊的質(zhì)量為g，接著他測出石塊的體積為10.0mL，則石塊的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究不同物質(zhì)吸熱升溫特點”的實驗時，用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的水和食用油加熱，可以認(rèn)為單位時間內(nèi)它們吸收的熱量（相等/不相等）．用實驗測得的數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度△T隨時間t變化的圖象如圖所示，它們都是過原點的直線，即△T=kt，溫度升高△T1過程中食用油吸收的熱量（小于/等于/大于）水；用m表示水的質(zhì)量，c1和c2分別表示水和食用油的比熱容，則兩條直線k的比值k水：k食用油等于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的質(zhì)量為50kg，每只鞋與地面接觸面積為250cm2 ． g取10N/kg．
（1）求小明的重力大��；
（2）求小明單腳站立時對地面的壓強(qiáng)；
（3）小明從教學(xué)樓1樓走到5樓，估算他上樓時做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的功率”的實驗中．
（1）小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．按照電路圖，已完成部分實物電路連接（如圖乙所示）．根據(jù)圖乙中的信息，電壓表量程應(yīng)選0～V；若開關(guān)閉合后，向左移動滑動變阻器滑片P，能使電路中電流變大，應(yīng)將開關(guān)右側(cè)接線柱與滑動變阻器的（選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱相連．
（2）正確連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，而電壓表示數(shù)接近電源電壓，經(jīng)檢查，電流表是完好的，僅滑動變阻器或小燈泡存在故障，則電路中的故障是 ． 排除故障后，閉合開關(guān)，仍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)很小，要使該小燈泡發(fā)光只需
（3）觀察小燈泡在不同電壓下的亮度，讀出電壓表，電流表示數(shù)，實驗記錄見表：

實驗序號

電壓U/V

電流I/A

小燈泡亮度

實際功率P/W

1

2

0.18

偏暗

0.36

2

2.5

0.2

正常發(fā)光

0.5

3

3

偏亮

①由表格可知：該小燈泡額定電壓為V．
②當(dāng)小燈泡兩端電壓為3V時，小燈泡偏亮，小明擔(dān)心燈絲會燒斷，于是立即斷開開關(guān)，未讀取電流表示數(shù)．同組的小華觀察到當(dāng)時電流表指針的位置如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為A，小燈泡的實際功率為W．

（4）本實驗電路除了能測出小燈泡的功率，小明認(rèn)為還能測出小燈泡燈絲的阻值，小華認(rèn)為還能探究電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為同學(xué)的觀點是錯誤的，理由是：

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