有三只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)在電路中，三只燈泡發(fā)光時，則最亮的燈

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A．如果它們額定電壓相同，它的額定功率最大

B．如果它們額定功率相同，它的額定電壓最小

C．它的額定電壓最大，額定功率最小

D．它的額定電壓最大，額定功率最大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、一只額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為0.3A．小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室有如下器材：電源（電壓為12V）、電流表、電壓表、開關(guān)各一只，三只規(guī)格分別為“20Ω 1A”“50Ω  0.5A”和“100Ω 0.2A”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干．
（1）小明設(shè)計了圖所示電路圖，你認為應(yīng)選用規(guī)格為
“50Ω 0.5A”
的滑動變阻器．

（2）圖中已連接了部分電路．請你根據(jù)電路圖，將電路連接完整．

（3）小明正確選擇了滑動變阻器，將圖的電路補充連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V．具體原因是
滑動變阻器連成定值電阻使用
．

（4）小明排除故障后，繼續(xù)實驗，當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時，電流表的示數(shù)如圖所示，通過小燈泡的電流為
0.32
A，小燈泡的額定功率是
1.92
W．

（5）做完實驗后，小明將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
多次測量是否要取平均值
．
（6）小明根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖所示．

結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比，這是因為
燈絲的電阻隨溫度變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，小明同學(xué)進行了如下操作：
（1）①把兩個標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖甲所示）．
②分三次接入電壓表，分別測量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓（V） 2.45 2.50 2.60 電流（A） 0.30 0.29 0.58
（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖乙所示）．
②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
請你評估：
（1）表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的，錯誤的是
UAC
UAC
，判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
．
（2）表二的測量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^點：
可能，讀數(shù)存在誤差
可能，讀數(shù)存在誤差
．
（3）請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足：
實驗次數(shù)太少，燈泡規(guī)格相同
實驗次數(shù)太少，燈泡規(guī)格相同
．
（4）實驗的改進方法：
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有三只不同規(guī)格的燈泡分別標(biāo)有“220V 25W”、“110V 25W”、“36V 25W”的字樣，各自在額定電壓下工作，通過
“36V 25W”
“36V 25W”
規(guī)格燈泡中的電流最大，在相同時間內(nèi)三只燈泡所消耗的電能應(yīng)該是
一樣
一樣
大．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

有三只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)在電路中，三只燈泡發(fā)光時，則最亮的燈


  1. A.
    如果它們額定電壓相同，它的額定功率最大
  2. B.
    如果它們額定功率相同，它的額定電壓最小
  3. C.
    它的額定電壓最大，額定功率最小
  4. D.
    它的額定電壓最大，額定功率最大

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