增大摩擦力的方法通常有兩種,即:增大壓力;使接觸面粗糙,那么,還有沒有別的方法了呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題.
對(duì)此,他進(jìn)行了如下的研究:
找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖),然后,把它搭在一個(gè)平放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等).像圖(a)中那樣,通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端.這時(shí),要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提要少,但省的力卻不算多.
再如圖(b)所示,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了.
再如圖(c)所示,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了.
再如圖(d)所示,將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零.對(duì)上述現(xiàn)象,小明進(jìn)行了歸納分析,得出了結(jié)論.
根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉兩例.
(3)小明在上述探究過程中是一個(gè)什么樣的思維過程?
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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:067
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繞幾圈之后增大摩擦力的方法通常有兩種,即增大壓力、使接觸面粗糙,那么,還有沒有別的方法呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題.
對(duì)此,他進(jìn)行了如下的探究:
找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖).然后,把它搭在一個(gè)平放的圓棍上(例如鐵床的橫梁、自行車的大粱等).像圖中那樣,通過彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端,如圖甲所示.這時(shí),要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提要少,但省的力卻不算多.
如圖乙那樣,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了.如圖丙那樣,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了.如圖丁那樣,將棉線的在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零.
對(duì)上述現(xiàn)象,小明進(jìn)行了歸納分析,得出了結(jié)論.
根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉兩例.
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科目:初中物理 來源:1+1輕巧奪冠·同步講解 物理 八年級(jí)下冊(cè) 蘇科版金版 蘇科版 題型:048
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繞幾圈之后增大摩擦力的方法通常有兩種,即增大壓力、使接觸面粗糙.那么,還有沒有別的方法呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題.
對(duì)此,他進(jìn)行了如下的研究:
找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖),然后,把它搭在一個(gè)平放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等).像圖中那樣,通過彈簧秤來拉棉線的另一端,如圖甲所示,這時(shí),要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提要少,但省的力卻不多.
再如圖乙那樣,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了.
再如圖丙那樣,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)又變小了.
再如圖丁那樣,將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零.
對(duì)上述現(xiàn)象,小明進(jìn)行了歸納分析,得出了結(jié)論.
根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉1例.
(3)小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序?
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科目:初中物理 來源:輕巧奪冠八年級(jí)物理下 題型:048
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繞幾圈之后增大摩擦力的方法通常有兩種,即增大壓力、使接觸面粗糙.那么,還有沒有別的方法呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題.
對(duì)此,他進(jìn)行了如下的研究:
找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖),然后,把它搭在一個(gè)平放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等).像圖中那樣,通過彈簧秤來拉棉線的另一端,如圖甲所示,這時(shí),要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提要少,但省的力卻不多.
再如圖乙那樣,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了.
再如圖丙那樣,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)又變小了.
再如圖丁那樣,將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零.
對(duì)上述現(xiàn)象,小明進(jìn)行了歸納分析,得出了結(jié)論.
根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉1例.
(3)小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序?
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科目:初中物理 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè)·初三物理(下) 題型:058
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繞幾圈之后增大摩擦力的方法通常有兩種,即增大壓力、使接觸面粗糙,那么,還有沒有別的方法了呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題.
對(duì)此,他進(jìn)行了如下的研究:
找一段棉線,在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的東西(例如一把大鎖),然后把它搭在一個(gè)平放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等).像下圖那樣,通過彈簧秤來拉棉線的另一端,如圖甲所示,這時(shí),要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提要少,但省的力卻不算多.
再如圖乙那樣,將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了.
再如圖丙那樣,將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)又變小了.
再如圖丁那樣,將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零.
對(duì)上述現(xiàn)象,小明進(jìn)行了歸納分析,得出了結(jié)論.
根據(jù)你的閱讀,請(qǐng)回答下列問題:
(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉兩例.
(3)小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序?
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