2．如圖所示，將氣球在頭發(fā)上摩擦后小女孩的頭發(fā)會飄起來．下列說法正確的是
（　�。�
A．氣球和頭發(fā)相互吸引，是因?yàn)榉肿娱g有引力的緣故
B．氣球和頭發(fā)帶異種電荷而相互吸引
C．氣球和頭發(fā)帶同種電荷而相互吸引
D．氣球吸引頭發(fā)而頭發(fā)不吸引氣球

分析 用摩擦的方法可以使物體帶電；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：將氣球在頭發(fā)上摩擦后，頭發(fā)與氣球因?yàn)橄嗷ツΣ炼鴰М惙N電荷，異種電荷相互吸引，所以氣球和頭發(fā)相互吸引，故B正確、ACD錯誤．
故選B．

點(diǎn)評 掌握摩擦起電的實(shí)質(zhì)、現(xiàn)象，并能運(yùn)用摩擦起電現(xiàn)象解釋生活中的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．利用圖所示裝置研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，保持入射點(diǎn)不變是為了保證法線的位置不變，便于從光具盤上直接讀出反射角，圖中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線，面板上每一格對應(yīng)的角度均為10°，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光線為AO時(shí)，反射光線為OB；當(dāng)入射光線為CO時(shí)，反射光線為OD；當(dāng)入射光線為EO時(shí)，反射光線為OF，請完成如表的填寫：
實(shí)驗(yàn)序號入射光線入射角反射角
1AO50°50°
2CO40°40°
3EO20°20°
第一步，改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線方向怎樣改變．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射光線和入射光線位于法線的兩側(cè)．
第二步，把小門向后折，將不能（選填“能”或“不能”）觀察到反射光線，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)．
分析上述數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：反射角等于入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．10月1日清晨，來自全國各地的各族群眾在北京天安門廣場觀看升旗儀式，慶祝中華人民共和國成立67周年．在國歌奏響的90s內(nèi)，旗手將質(zhì)量6kg的國旗勻速提升30m（g=10N/kg），以下說法錯誤的是（　　）
A．旗桿頂部裝有一個(gè)定滑輪，目的是為了改變力的方向
B．做的有用功是180J
C．有用功的功率為20W
D．國旗在勻速上升的過程中，它的機(jī)械能變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表格所示：
編號材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：
小明認(rèn)為：電流表的多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小紅認(rèn)為：燈泡的多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導(dǎo)體的長度的關(guān)系，其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（5）除轉(zhuǎn)換法外，該實(shí)驗(yàn)主要用到的物理研究方法是控制變量法．下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是C
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)   B．探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C．探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)    D．探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小聰?shù)韧瑢W(xué)所在的物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將測出的電流填入下表中的第一行．
A處的電流
IA/A		B處的電流
IB/A		C處的電流
IC/A
第一次測量0.10.120.22
第二次測量0.20.240.44
第三次測量0.250.30.55
（2）為了防止偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）．
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是用同一規(guī)格的燈泡．
②后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用改變電源電壓并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路中的電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示是“研究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)圖，彈簧測力計(jì)下掛一合金塊．通過對下圖分析，回答下列問題：（彈簧測力計(jì)每一小格表示0.5N）

（1）由B、C兩圖可得合金塊所受的浮力F浮=0.5N；
（2）該實(shí)驗(yàn)還可測得合金塊的密度為4×103kg/m3．
（3）C圖中，當(dāng)合金塊逐漸浸入水中時(shí)，溢水杯底部所受水的壓強(qiáng)不變（選填“增大”“減小”、“不變”）．
（4）另一實(shí)驗(yàn)小組得出F浮＞G排，排除讀數(shù)上的誤差，你認(rèn)為可能原因是：溢水杯的水沒裝滿．（寫一種原因即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小麗家中的電能表表盤如圖所示，則小麗家已消耗的電能為958.6kW•h，可以同時(shí)使用的用電器總功率不能超過4400W，若電冰箱單獨(dú)正常工作一天（24小時(shí)），（電冰箱的主要技術(shù)參數(shù)見表），冰箱壓縮機(jī)實(shí)際工作6h．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一個(gè)人在積極思考問題時(shí)，流進(jìn)大腦的血液會增加；當(dāng)吃飽飯休息時(shí)，流向腸胃的血液會比空腹時(shí)明顯增多．如圖所示，小明同學(xué)平靜地躺在平板式靈敏天平上，調(diào)節(jié)至水平平衡后，再讓小明思考一些物理題，稍過片刻，天平將失去平衡．即右（選填“左”或“右）邊開始上翹．若此時(shí)仍采用調(diào)節(jié)平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，則應(yīng)將左端螺母應(yīng)向右邊調(diào)．（選填“左”或“右）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)．
（1）他用溫度計(jì)測量海波在加熱過程中的溫度時(shí)，主要步驟有：
A．將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁．
B．了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)．
C．讀取溫度計(jì)的示數(shù)，溫度計(jì)的玻璃泡仍和海波接觸．
D．觀察溫度計(jì)的量程和分度值．
上述步驟合理的順序是BDAC（只填寫字母序號）
（2）圖中甲（選填“甲”或“乙”）是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖可知海波是晶體（填“晶體”或“非晶體”），當(dāng)t=8min時(shí)海波處于固液共存狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）
（3）根據(jù)你對該探究實(shí)驗(yàn)的回憶，做海波熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置除了溫度計(jì)、鐵架臺（含夾子、固定架）、石棉網(wǎng)、一些海波和水外，主要還需酒精燈、燒杯、試管等儀器．

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同步練習(xí)冊答案