【題目】小麗通過實(shí)驗(yàn)找到了“通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系”,她對(duì)圖所示的螺線管中電流方向和通電螺線管的極性作出下列判斷,其中正確的是(
A.通電螺線管右端是N極
B.通電螺線管左端是N極
C.通電螺線管外部的磁場(chǎng)與蹄形磁鐵的磁場(chǎng)相似
D.若改變螺線管中的電流方向,通電螺線管的極性對(duì)調(diào)

【答案】BD
【解析】解:(1)電流從螺線管的左端流入右端流出,結(jié)合線圈的繞向,利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極,右端為S極,如下圖:
故A錯(cuò)誤,B正確;(2)螺線管通電后,通電螺線管周圍產(chǎn)生磁場(chǎng),通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵周圍的磁場(chǎng)一樣.而不是和蹄形磁體的磁場(chǎng)相似,故C錯(cuò)誤.(3)由安培定則可知,螺線管的極性與電流方向和繞線方向有關(guān).因此若改變螺線管中的電流方向,通電螺線管的極性對(duì)調(diào),故D正確.
故選BD.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用通電螺線管的磁場(chǎng)和安培定則,掌握通電螺線管的性質(zhì):①通過電流越大,磁性越強(qiáng);②線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);③插入軟鐵芯,磁性大大增強(qiáng); ④通電螺線管的極性可用電流方向來改變;安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).安培定則簡記:入線見,手正握;入線不見,手反握.大拇指指的一端是北極(N極). (注意:入的電流方向應(yīng)由下至上放置)即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個(gè)簡易針孔照相機(jī).將其水平放置,在左側(cè)固定一支點(diǎn)燃的蠟燭,可在塑料薄膜上看到燭焰倒立的像.
(1)在圖6中畫出燭焰AB在塑料薄膜上的像A′B′(保留作圖痕跡).
(2)若將蠟燭靠近小孔少許,蠟燭的像將(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀(選填“改變”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四種情況中,符合安全用電原則的是(
A.洗衣機(jī)的金屬外殼安裝接地線
B.使用絕緣層破損的電線
C.用濕抹布擦拭正在工作的臺(tái)燈
D.用金屬棒挑開通電的裸導(dǎo)線

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,回答相關(guān)問題 中國完成天宮二號(hào)和神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)
2016年9月15日,中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號(hào)F運(yùn)載火箭將首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室天宮二號(hào)發(fā)射升空,如圖1所示,標(biāo)志著繼長征七號(hào)運(yùn)載火箭首飛成功后,中國載人航天工程空間實(shí)驗(yàn)室任務(wù)第二次飛行任務(wù)正式拉開帷幕.10月17日7時(shí)30分,長征二號(hào)F運(yùn)載火箭托舉著神舟十一號(hào)載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功起飛.10月19日,神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)成功實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接,形成一個(gè)組合體,如圖2所示,航天員景海鵬和陳冬入駐“天宮”,開始了為期30天的中期太空駐留生活,如圖3所示.在這30天中,組合體以7.9km/s的速度繞地球飛行,繞地球一周的運(yùn)行時(shí)間約為90分鐘,到11月18日,隨著天宮二號(hào)一起繞地球飛行了大約500圈的神舟十一號(hào)載人飛船與天宮二號(hào)分離,開始返回,再返回過程中開始幾分鐘后,由于返回艙與大氣摩擦升溫到2000℃以上,使周圍氣體和被燒蝕的防熱材料均發(fā)生電離,在返回艙周圍形成一層高溫等離子體電離層,返回艙與外界失去聯(lián)系進(jìn)入“黑障區(qū)”.不久,隨著速度的降低,返回艙的信號(hào)再次出現(xiàn),到14時(shí)07分許,返回艙在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸,航天員景海鵬、陳冬出艙后狀態(tài)良好.天宮二號(hào)和神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功.

回答下列問題:
(1)天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)組合體在以7.9km/s的速度繞地球運(yùn)行的30天里,以天宮二號(hào)為參照物,神舟十一號(hào)飛船是的.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
(2)電磁波信號(hào)通過高溫等離子電離層.(填“能”或“不能”)
(3)在地面上,我們每天(24小時(shí))能夠看到一次日出,在天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室里的航天員景海鵬和陳冬每天(24小時(shí))可以看到日出的次數(shù)為 (選填選項(xiàng)前的字母)
A.1次
B.2次
C.8次
D.16次.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗在中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳看到了名為“球吸”的展品,它由兩只懸掛的空心球和一個(gè)出風(fēng)口組成,如圖所示.按下“啟動(dòng)”按鈕,風(fēng)從下方出風(fēng)口往上吹,兩個(gè)球會(huì)相互靠攏.下圖所示的四個(gè)實(shí)例中,與“球吸”原理相同的是(
A.吹風(fēng)機(jī)向下吹風(fēng),乒乓球不掉落
B.氣球與頭發(fā)摩擦后能吸引空易拉罐
C.強(qiáng)磁鐵能吸引曲別針
D.絲綢摩擦過的玻璃棒吸引毛皮摩擦過的橡膠棒

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)用小球推動(dòng)盒子前進(jìn)的距離表示小球動(dòng)能的大小,這是物理實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)換法,下列四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是
A.學(xué)習(xí)電壓時(shí),用水壓來類比電壓
B.研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系時(shí)保持液體密度不變
C.進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),將幾個(gè)電阻等效成一個(gè)阻值合適的電阻
D.判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí),用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來表示其磁性強(qiáng)弱
(2)如果水平面是光滑的,本次實(shí)驗(yàn)將(選填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蚴?/span>

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為塔式起重機(jī)簡易示意圖,圖乙為起重機(jī)鋼絲繩穿繩簡化示意圖,其中a為定滑輪,b為動(dòng)滑輪.現(xiàn)將重為8×103N的貨物A沿豎直方向勻速提升30m,用時(shí)50s,動(dòng)滑輪b提升貨物A的機(jī)械效率為80%,繩重及摩擦可忽略不計(jì),g取10N/kg,求:
(1)此過程中克服貨物A的重力所做的功;
(2)勻速提升貨物A時(shí)起升電動(dòng)機(jī)的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組提升物體A,在把重力為180N物體A勻速豎直提升2m的過程中,卷揚(yáng)機(jī)加在繩子自由端豎直向下的拉力F為100N,物體A上升的速度vA為0.1m/s,滑輪組的機(jī)械效率為η,不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦. 求:
(1)有用功W
(2)滑輪組的機(jī)械效率為η;
(3)拉力F做功的功率P.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下列短文,回答問題. 共享單車
不知道從什么時(shí)候開始,共享單車成了城市中一道靚麗的風(fēng)景線,為我們的綠色出行帶來了便利.當(dāng)我們使用共享單車APP掃描車輛二維碼時(shí),手機(jī)就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)將這個(gè)二維碼信息傳送到云端,云端收到信息后識(shí)別該車輛,并通知該車輛的車鎖打開,完成了用戶借車動(dòng)作;單車使用完畢后,鎖好車,完成了用戶還車動(dòng)作,整個(gè)租借流程結(jié)束.
二維碼與一維條形碼最大的區(qū)別在于它不僅能存儲(chǔ)數(shù)字和字母、還能夠存儲(chǔ)漢字、圖片等信息.二維碼技術(shù)基于二進(jìn)制編碼,所謂“二進(jìn)制”就是將字母、漢字、數(shù)字、符號(hào)、圖片及視頻等各種信息都用0和1來表示.二進(jìn)制是逢2進(jìn)位的進(jìn)位制,我們常用的數(shù)字都是“十進(jìn)制”的,它們?cè)诙M(jìn)制中的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示.整個(gè)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)文明都建立在二進(jìn)制的基礎(chǔ)上,你現(xiàn)在看到的這篇文章在電腦中也是以一串串的0和1方式存在的.我們?cè)谥谱鞫S碼時(shí),需先將所用到的信息都轉(zhuǎn)換成0和1的序列,再進(jìn)行一系列的優(yōu)化算法就可以得到最終的二進(jìn)制編碼.在最后的編碼中,一個(gè)0對(duì)應(yīng)一個(gè)白色小方塊,一個(gè)1對(duì)應(yīng)一個(gè)黑色小方塊,把這些小方塊按照8個(gè)一組填進(jìn)大方塊里,我們就得到一個(gè)可被手機(jī)和電腦識(shí)別的二維碼圖案了.

十進(jìn)制

0

1

2

3

4

5

6

7

8

二進(jìn)制

0

1

10

11

100

101

110

111

1000

細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),一部分共享單車的輪胎與我們常見的自行車有一點(diǎn)不一樣,它采用的是如圖所示的鏤空設(shè)計(jì),這種結(jié)構(gòu)的輪胎彈性和緩沖效果都非常好,質(zhì)量也比傳統(tǒng)車胎輕很多,其最大的亮點(diǎn)是永遠(yuǎn)不用充氣,即使不小心被釘子等尖銳物品扎到也沒關(guān)系,拔掉就可以繼續(xù)騎行了,讓騎行變得毫無顧忌,使用壽命可以達(dá)到8000多公里.
共享單車給我們帶來便利的同時(shí)也帶來了一些問題,如亂停單車阻礙正常交通等問題.從2017年3月20日起,長安街沿線等10條大街禁止停放共享單車.

請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)對(duì)于“十進(jìn)制”數(shù)字“10”用二進(jìn)制可以表示為:
A.10
B.2
C.1001
D.1010
(2)鏤空輪胎與傳統(tǒng)自行車輪胎相比較,其優(yōu)勢(shì)是:(選填“不怕扎”或“彈性好”).
(3)根據(jù)你的所見所聞,請(qǐng)針對(duì)共享單車存在的諸如亂停等問題,提出一條建設(shè)性意見

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