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保溫瓶是一種生活用品．保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢？某物理興趣小組對這一問題進行了探究，他們從學校倉庫借來只保溫瓶，經過保溫性能測試，選取了保溫性能相同的只保溫瓶進行實驗．實驗時，他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質量的熱水，經過小時后測出每只瓶中水的溫度為．實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

熱水瓶編號

裝水的質量

水溫

分析表中數(shù)據(jù)，你能得到什么結論________-？

在探究同一問題時，小明采用如下方案：選用同一只保溫瓶連續(xù)進行多次實驗，每次實驗時，保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水，經過較長相同時間后，測出保溫瓶中水的溫度，然后將其比較，從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系．請分析小明設計的實驗方案有何優(yōu)點和不足，并說出理由____________．

物理實驗室現(xiàn)有只保溫瓶，請設計一個可行的實驗方案，來比較它們的保溫性能_________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版2018-2019學年度第一學期八年級物理上冊第五章透鏡及其應用單元檢測試卷 題型：單選題

如圖所示，為透鏡的主光軸，為一條從左邊射向透鏡后折射的光線，由此可以判定

A. 若是凸透鏡，點一定是的焦點

B. 若點是的焦點，則一定不是凸透鏡

C. 若點是的焦點，的入射線一定平行于主光軸

D. 若的入射光線是從無窮遠處主光軸上一點發(fā)出的，則一定不是凹透鏡

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科目：初中物理 來源：魯教版五四制2019屆九年級上冊物理 第十二章 電壓和電阻 章節(jié)測試卷 題型：單選題

如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=1.5V，Uba=1.5V，Uac=3V。在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是

A. 整理器材，結束實驗

B. 分析數(shù)據(jù)，得出結論

C. 換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

D. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

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科目：初中物理 來源：魯教版五四制2019屆九年級物理上冊 第十三章 歐姆定律 章節(jié)測試卷 題型：單選題

下列對歐姆定律公式I＝的理解中，不正確的是

A. 對某一段導體來說，導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比

B. 在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟的電阻成反比

C. 導體中的電流既與導體兩端的電壓有關，也與導體的電阻有關

D. 因為電阻是導體本身的一種性質，所以導體中的電流只與導體兩端的電壓有關

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科目：初中物理 來源：魯教版五四制2019屆九年級物理上冊 第十三章 歐姆定律 章節(jié)測試卷 題型：單選題

定值電阻R1和R2的I﹣U圖象如圖所示，現(xiàn)將R1和R2分別串聯(lián)或并聯(lián)起來接入電路中，其串聯(lián)后的總電阻為R串， 并聯(lián)后的總電阻為R并， 則R串和R并分別在圖象中的

A. R串在圖象的a區(qū)，R并在圖象的b區(qū) B. R串在圖象的b區(qū)，R并在圖象的c區(qū)

C. R串在圖象的c區(qū)，R并在圖象的b區(qū) D. R串在圖象的c區(qū)，R并在圖象的a區(qū)

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級第一學期物理上冊第十三章內能單元檢測試卷 題型：填空題

往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的染色酒精，當水與酒精混合后，總體積會_______100cm3（選填“大于”、“小于”或“等于”）。雖然肉眼不能直接看到物質內的分子，但實驗表明，分子之間確實存在著_________。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級第一學期物理上冊第十三章內能單元檢測試卷 題型：單選題

質量和初溫都相同的水和酒精，分別用兩個相同的加熱器加熱（不計熱量損失），加熱過程中溫度隨時間的變化圖線如圖所示，關于a、b兩種液體的鑒別結論正確的是

A. a的比熱大，是水 B. a的比熱大，是酒精

C. b的比熱大，是水 D. b的比熱大，是酒精

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科目：初中物理 來源：湖南省2018-2019學年度八年級上學期第一次月考物理試卷 題型：填空題

世界上有不少城市都開通了磁懸浮列車專線。這種技術所能帶來的好處想必很多人都已經非常清楚了。在懸浮的情況下，摩擦力會被大大降低，從而可以使車輛的速度得到質的提升，真正意義上做到“距離不是問題”。然而很多人可能都不知道，其實除了磁懸浮之外，還有一種聲懸浮的技術。近期，國外的一位大神就為我們實力展示了這項技術。

他將兩個揚聲器一上一下相對放置并精確對準，從而實現(xiàn)聲懸浮。從圖中我們可以清楚地看出，三個小球連成一條直線在空中漂浮。

其實，有關這項技術，最早可以追溯到1866年。當時德國科學家肯特（Kundt）首先發(fā)現(xiàn)了諧振管中飯的聲波可以懸浮起灰塵顆粒的實驗現(xiàn)象。從而與磁懸浮技術相比，這項技術擁有不受導電材料限制，且懸浮和加熱可分別控制，因此懸浮效果較為穩(wěn)定，也容易控制的特點。

聲懸浮是高聲強條件下的一種非線性效應，其基本原理是利用聲駐波與物體的相互作用產生豎直方向的懸浮力以克服物體的重量。今年來，這項技術多被用于一些自然科學研究當中。

（1）聲音靠物體________產生，本文中的傳聲介質具體是________。

（2）聲音不僅可以傳遞信息，而且可以傳遞________。

（3）聲懸浮與磁懸浮相比較，具有________的特點（優(yōu)勢）。

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科目：初中物理 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次月考物理試卷 題型：計算題

一個質量為1.5kg的鋼刀，加熱到440℃，然后在空氣中自然冷卻，室溫為20℃，求：

（1）這把鋼刀在冷卻過程中放出多少熱量___；

（2）若把這些熱量給初溫為35℃、質量為1kg的水加熱，水升溫多少℃____.（標準氣壓下）[已知鋼的比熱容為0.46×103J/（kg·℃），水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]

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