按下列要求回答問(wèn)題,并把答案填在橫線上.
(1)在某次實(shí)驗(yàn)中,燒杯中的水正在沸騰,溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示,此時(shí)水的溫度為_(kāi)_______℃;繼續(xù)對(duì)水加熱,水的溫度將________(填“不斷升高”或“不斷降低”或“不變”).

(2)圖2中電能表的示數(shù)為_(kāi)_______.
(3)圖3的小孔成像實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了________.

(4)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前杠桿傾斜情況如圖4所示,為使它在水平位置平衡,可將左端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)移動(dòng).
(5)某同學(xué)用一把斷裂的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,如圖5,則此物體長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm.

解:(1)溫度計(jì)每一個(gè)大格代表10℃,每一個(gè)小格代表1℃,示數(shù)為98℃.
水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持保持不變.
(2)電能表的示數(shù)為6328.0kW?h.
(3)小孔成像說(shuō)明光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播.
(4)杠桿的左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動(dòng).
(5)物體的長(zhǎng)度:2.46cm.
故答案為:(1)98;不變;(2)6328.0kW?h;(3)光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播;(4)左;(5)2.46.
分析:(1)溫度計(jì)的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表的示數(shù).
水沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變.
(2)電能表的讀數(shù):前四位是整數(shù),最后一位是小數(shù);單位是kW?h.
(3)小孔成像說(shuō)明光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播.
(4)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
(5)刻度尺的讀數(shù):讀出準(zhǔn)確數(shù)和估計(jì)數(shù),最后寫(xiě)上單位.
點(diǎn)評(píng):掌握溫度計(jì)、電能表、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、天平、量筒的正確使用和正確讀數(shù).
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡和調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的操作方法是相同的,都是把平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按下列要求回答問(wèn)題,并把答案填在橫線上.
(1)在某次實(shí)驗(yàn)中,燒杯中的水正在沸騰,溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示,此時(shí)水的溫度為
98
98
℃;繼續(xù)對(duì)水加熱,水的溫度將
不變
不變
(填“不斷升高”或“不斷降低”或“不變”).

(2)圖2中電能表的示數(shù)為
6328.0kW?h
6328.0kW?h

(3)圖3的小孔成像實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了
光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播
光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播


(4)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前杠桿傾斜情況如圖4所示,為使它在水平位置平衡,可將左端的平衡螺母向
(填“左”或“右”)移動(dòng).
(5)某同學(xué)用一把斷裂的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,如圖5,則此物體長(zhǎng)度為
2.46
2.46
cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?重慶)小明的父親是一名潛水員,有一天,小明發(fā)現(xiàn)了父親某次潛入水庫(kù)時(shí),在水面下各深度的壓強(qiáng)記錄,如表一所示:
表一
深度(m) 3 5 9 12 15 20
壓強(qiáng)(Pa) 1.31×105 1.50×105 1.89×105 2.21×105 2.49×105 3.01×105
小明很感興趣,好學(xué)的他利用所學(xué)的液體壓強(qiáng)知識(shí)很快算出水庫(kù)中對(duì)應(yīng)的深度處的壓強(qiáng)(g=10N/㎏),如表二所示:
表二
深度(m) 3 5 9 12 15 20
壓強(qiáng)(Pa) 0.3×105 0.5×105 0.9×105 1.2×105 1.5×105  
請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題:
(1)小明計(jì)算壓強(qiáng)的公式是p=
ρgh
ρgh
,小明還有一次壓強(qiáng)計(jì)算未完成,請(qǐng)你幫他完成,并將計(jì)算結(jié)果填在表二中的空格處
2×105
2×105

(2)小明父親的測(cè)量值與小明的計(jì)算值在每個(gè)相同的深度都有差異,找出差異并分析原因
差異:
在每個(gè)相同的深度,測(cè)量值與計(jì)算值都基本相差1×105Pa
在每個(gè)相同的深度,測(cè)量值與計(jì)算值都基本相差1×105Pa
;
原因:
計(jì)算某深度的壓強(qiáng)時(shí)未考慮大氣壓
計(jì)算某深度的壓強(qiáng)時(shí)未考慮大氣壓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?重慶)(1)按下列要求回答問(wèn)題,并把答案填在橫線上.

a、圖(A)所示的電阻箱的讀數(shù)為
175.0
175.0
Ω.
b、圖(B)所示的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得石塊的體積為
8
8
cm3
(2)根據(jù)下面圖中所示測(cè)電阻的電路圖,用筆畫(huà)線代表導(dǎo)線連接右圖中未完成的實(shí)物邊線圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按下列要求回答問(wèn)題,并把答案填在橫線上.
(1)如圖1所示的電壓表的示數(shù)是
1.7
1.7
V.(1分)
(2)如圖2所示為描述地磁場(chǎng)磁感線的分布圖,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出這條磁感線的方向.(1分)
(3)玩具小船上裝有一個(gè)由電池和帶鐵心的細(xì)長(zhǎng)螺線管組成的電路(如圖3所示),小船漂浮在水面上時(shí),頭A指東,尾B指西.當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,請(qǐng)標(biāo)出螺線管的N、S極,船頭A的最后指向是
指北
指北
.(2分) 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明的父親是一名潛水員。有一天,小明發(fā)現(xiàn)了父親某次潛入水庫(kù)時(shí),在水面下各深度處的壓強(qiáng)記錄,如表一所示:
表一
深度(m)
3
5
9
12
15
20
壓強(qiáng)(Pa)
1.31×105
1.50×105
1.89×105
2.21×105
2.49×105
3.01×105
   小明很感興趣,好學(xué)的他利用所學(xué)的液體壓強(qiáng)知識(shí)很快算出水庫(kù)中對(duì)應(yīng)的深度處的壓強(qiáng)(g=10N/kg),如表二所示
表二
深度(m)
3
5
9
12
15
20
壓強(qiáng)(Pa)
0.3×105
0.5×105
0.9×105
 
1.5×105
2.0×105
   請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題:
(1)小明計(jì)算壓強(qiáng)的公式是P=        ,小明還有一次壓強(qiáng)計(jì)算未完成,請(qǐng)你幫他完成,并將計(jì)算結(jié)果填在表二中的空格處。
(2)小明父親的測(cè)量值與小明的計(jì)算值在每個(gè)相同的深度都有差異,找出差異并分析原因。差異:                     原因:                          。

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