小明為了探究鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)有什么關(guān)系,他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上,如圖所示.其中A、B、C長(zhǎng)短不同,粗細(xì)相同;C、D、E粗細(xì)不同,長(zhǎng)短相同.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)分別撥動(dòng)鋼絲A、B、C,使三根鋼絲振動(dòng)的幅度相同,聽到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來越低.可得出的探究結(jié)論是:______.
(2)接著他又用大致相同的力撥動(dòng)C、D和E三根鋼絲,是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與______的關(guān)系.

解:(1)A、B、C長(zhǎng)短不同,粗細(xì)相同;根據(jù)控制變量法的研究思路,實(shí)驗(yàn)是在研究音調(diào)與長(zhǎng)短的關(guān)系;
可得結(jié)論:音調(diào)與鋼絲的長(zhǎng)短有關(guān),鋼絲越短,音調(diào)越高;
(2)C、D、E粗細(xì)不同,長(zhǎng)短相同;是為了研究音調(diào)與鋼絲粗細(xì)的關(guān)系;
故答案為:(1)鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短有關(guān),鋼絲越短,音調(diào)越高;(2)鋼絲粗細(xì).
分析:控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,是物理實(shí)驗(yàn)經(jīng)常采用的方法;明確題目中三根鋼絲的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)--A、B、C長(zhǎng)短不同,粗細(xì)相同;C、D、E粗細(xì)不同,長(zhǎng)短相同.
點(diǎn)評(píng):領(lǐng)悟控制變量法的精髓是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)演奏二胡的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)聲音調(diào)的高低受多種因素的影響,他決定對(duì)此進(jìn)行探究,通過實(shí)驗(yàn),他得到如表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
表一:
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度l/cm 橫截面積S/mm2 音調(diào)f/HZ
A 尼龍 10 1 330
B 尼龍 20 1 165
C 鋼絲 10 1 660
D 鋼絲 10 2 330
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,琴弦發(fā)聲音調(diào)高低與
琴弦的材料
琴弦的材料
、
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
橫截面積
橫截面積
有關(guān).
(2)請(qǐng)利用上述探究結(jié)果,將表二中所缺數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
表二:
音名 中央C
1
D
2
E
3
F
4
G
5
A
6
B
7
C
I
唱名(C調(diào)) Do Re Mi Fa Sol La Si Do′
頻率/Hz 264 297 330
352
352
396 440 495 528
弦長(zhǎng) l
8
9
l
4
5
l
3
4
l
2
3
l
3
5
l
8
15
l
8
15
l
1
2
l
(3)現(xiàn)在,小明完全明白了二胡演奏時(shí)音調(diào)改變的原因:
①演奏二胡時(shí),手指按在圖乙中二胡弦的不同位置(二胡的兩根弦材料相同),發(fā)聲音調(diào)最高的是
F
F
,發(fā)聲音調(diào)最低的是
D
D

②演奏二胡前,演奏者往往需要調(diào)節(jié)琴軸,這樣做是為了改變琴弦發(fā)聲的
頻率
頻率

③認(rèn)為二胡上琴筒的作用
增大聲音響度
增大聲音響度

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)有什么關(guān)系,他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上,如圖所示.其中A、B、C長(zhǎng)短不同,粗細(xì)相同;C、D、E粗細(xì)不同,長(zhǎng)短相同.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)分別撥動(dòng)鋼絲A、B、C,使三根鋼絲振動(dòng)的幅度相同,聽到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來越低.可得出的探究結(jié)論是:
鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短有關(guān),鋼絲越短,音調(diào)越高
鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短有關(guān),鋼絲越短,音調(diào)越高

(2)接著他又用大致相同的力撥動(dòng)C、D和E三根鋼絲,是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與
鋼絲粗細(xì)
鋼絲粗細(xì)
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷E(解析版) 題型:解答題

小明為了探究鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)有什么關(guān)系,他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上,如圖所示.其中A、B、C長(zhǎng)短不同,粗細(xì)相同;C、D、E粗細(xì)不同,長(zhǎng)短相同.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)分別撥動(dòng)鋼絲A、B、C,使三根鋼絲振動(dòng)的幅度相同,聽到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來越低.可得出的探究結(jié)論是:______.
(2)接著他又用大致相同的力撥動(dòng)C、D和E三根鋼絲,是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與______的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市武穴市八年級(jí)(上)四科聯(lián)賽物理試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)演奏二胡的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)聲音調(diào)的高低受多種因素的影響,他決定對(duì)此進(jìn)行探究,通過實(shí)驗(yàn),他得到如表一所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
表一:
編號(hào)材料長(zhǎng)度l/cm橫截面積S/mm2音調(diào)f/HZ
A尼龍101330
B尼龍201165
C鋼絲101660
D鋼絲102330
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,琴弦發(fā)聲音調(diào)高低與______、______和______有關(guān).
(2)請(qǐng)利用上述探究結(jié)果,將表二中所缺數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
表二:
音名中央C
1
D
2
E
3
F
4
G
5
A
6
B
7
C
I
唱名(C調(diào))DoReMiFaSolLaSiDo′
頻率/Hz264297330______396440495528
弦長(zhǎng)llllll______l
(3)現(xiàn)在,小明完全明白了二胡演奏時(shí)音調(diào)改變的原因:
①演奏二胡時(shí),手指按在圖乙中二胡弦的不同位置(二胡的兩根弦材料相同),發(fā)聲音調(diào)最高的是______,發(fā)聲音調(diào)最低的是______.
②演奏二胡前,演奏者往往需要調(diào)節(jié)琴軸,這樣做是為了改變琴弦發(fā)聲的______.
③認(rèn)為二胡上琴筒的作用______.

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