探究動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn)

(1)小平開始用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出了砝碼的重力，然后按如圖a所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究定滑輪的工作特點(diǎn)，她繪制了表一，記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中表中還有空白，你認(rèn)為沒有抄上去的數(shù)據(jù)應(yīng)該是多少？請(qǐng)你幫她把表格填寫完整．

(2)隨后，小平又按如圖b所示探究了動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn)，她繪制了表二，暫時(shí)沒有將數(shù)據(jù)抄到正式表上，你認(rèn)為沒有抄上去的數(shù)據(jù)應(yīng)該是多少？請(qǐng)你幫她把表格填寫完整．

答案：
解析：

　　(1)

　　(2)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?眉山）某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識(shí)后，為“探究動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過程：先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重G，按如圖所示組裝好器材．拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體勻速上升，用刻度尺．分別測(cè)出物體上升的高度h和測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F．
（1）以上操作過程中存在一處錯(cuò)誤是
在物體靜止時(shí)讀出拉力F
在物體靜止時(shí)讀出拉力F
，正確的操作方法是
物體勻速上升時(shí)讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
物體勻速上升時(shí)讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

（2）改正錯(cuò)誤后，正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
滑輪 物體重G/N 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
甲 1 20 1.1 20
乙 1 20 0.6 40
比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知使用動(dòng)滑輪的好處是
省力
省力
；在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的好處，應(yīng)選擇
滑輪組
滑輪組
．
（3）使用動(dòng)滑輪所做的有用功是
0.2
0.2
J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是
83.3%
83.3%
．比較定滑輪和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是
動(dòng)滑輪有自重
動(dòng)滑輪有自重
．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省東臺(tái)市六校九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識(shí)后，為“探究動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過程：先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重G，按如圖所示組裝好器材。拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體勻速上升，用刻度尺．分別測(cè)出物體上升的高度h和測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F。

（1）以上操作過程中存在一處錯(cuò)誤是_____________________，        

正確的操作方法是___________________

（2）改正錯(cuò)誤后，正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

滑輪

物體重G/N

物體上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

甲

1

20

1.1

20

乙

1

20

0.6

40

比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知使用動(dòng)滑輪的好處是_______________；在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的好處，應(yīng)選擇__________。

（3）使用動(dòng)滑輪所做的有用功是___________J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_______.比較定滑輪和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是_____________________.

 

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科目：初中物理 來源：江蘇期中題 題型：探究題

某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識(shí)后，為“探究動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過程：先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重G，按如圖所示組裝好器材。拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體勻速上升，用刻度尺，分別測(cè)出物體上升的高度h和測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F。
（1）以上操作過程中存在一處錯(cuò)誤是_________，正確的操作方法是_________。
（2）改正錯(cuò)誤后，正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知使用動(dòng)滑輪的好處是_________；在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的好處，應(yīng)選擇_________。
（3）使用動(dòng)滑輪所做的有用功是_________J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_________，比較定滑輪和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識(shí)后，為“探究動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過程：先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重G，按如圖所示組裝好器材。拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體勻速上升，用刻度尺．分別測(cè)出物體上升的高度h和測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F。

（1）以上操作過程中存在一處錯(cuò)誤是______________________，正確的操作方法是___________________

（2）改正錯(cuò)誤后，正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

滑輪

物體重G/N

物體上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

甲

1

20

1.1

20

乙

1

20

0.6

40

比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知使用動(dòng)滑輪的好處是_______________；在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的好處，應(yīng)選擇__________。

（3）使用動(dòng)滑輪所做的有用功是___________J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_______.比較定滑輪和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識(shí)后，為“探究動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過程：先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重G，按如圖所示組裝好器材。拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體勻速上升，用刻度尺．分別測(cè)出物體上升的高度h和測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F。

（1）以上操作過程中存在一處錯(cuò)誤是_____________________，        

正確的操作方法是___________________

（2）改正錯(cuò)誤后，正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

滑輪

物體重G/N

物體上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

甲

1

20

1.1

20

乙

1

20

0.6

40

比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知使用動(dòng)滑輪的好處是_______________；在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的好處，應(yīng)選擇__________。

（3）使用動(dòng)滑輪所做的有用功是___________J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_______.比較定滑輪和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是_____________________.

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