(1)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅利用圖17所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實(shí)驗(yàn),通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小紅把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析:

①造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是:                  .

②比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是:                   .

(2)物體在流體(液體和氣體)中運(yùn)動時,受到的阻礙物體運(yùn)動的力,叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢?

小明同學(xué)在仔細(xì)觀察如圖18所示的應(yīng)用實(shí)例后,對影響流體阻力的因素提出一種猜想:流體阻力可能與運(yùn)動物體表面粗糙程度有關(guān)。

他設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)方案:

①用彈簧測力計拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動,記下彈簧測力計的示數(shù)F1;

②用彈簧測力計拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動,記下彈簧測力計的示數(shù)F2;

③通過比較F1 F2的大小,就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān).

請你對小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題,進(jìn)行評估(只需寫出一條評估意見):

                                     。

圖18流線型汽車      戰(zhàn)機(jī)著陸打開阻力傘    模仿鮪魚體形的核潛艇

(1)①前后兩次受力面的材料不同;②必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進(jìn)行比較。

(2)實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題有:①沒有控制使用同一艘船模型;②沒有說明

船應(yīng)做勻速直線運(yùn)動;③沒有說明彈簧測力計應(yīng)對船施加水平方向的力;④沒有控制船的運(yùn)動速度相同;⑤船模型在水中低速運(yùn)動時,兩艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差別可能不大,彈簧測力計讀數(shù)無法顯示差異。(只須寫一條,即可得2分)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、探究
(1)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動中,小紅按圖(甲)所示進(jìn)行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強(qiáng)得多,并且越用力,受壓感覺越明顯.小明的實(shí)驗(yàn)如圖(乙),他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯,且手指用力越大,形變越明顯.他們通過交流,得出的結(jié)論是:當(dāng)壓力相同時,
受力面積越小
,壓力作用的效果越明顯;當(dāng)受力面積相同時,
壓力越大
,壓力作用的效果越明顯.

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn),如圖是其中的一次實(shí)驗(yàn)情景.根據(jù)圖示可以知道,該同學(xué)這次操作的目的是:探究物體所受浮力大小與
液體的密度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅利用圖1所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實(shí)驗(yàn),通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小紅把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析:
①造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是:
前后兩次受力面的材料不同
前后兩次受力面的材料不同

②比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是:
必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進(jìn)行比較
必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進(jìn)行比較

(2)物體在流體(液體和氣體)中運(yùn)動時,受到的阻礙物體運(yùn)動的力,叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢?
小明同學(xué)在仔細(xì)觀察如圖2所示的應(yīng)用實(shí)例后,對影響流體阻力的因素提出一種猜想:流體阻力可能與運(yùn)動物體表面粗糙程度有關(guān).
他設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
①用彈簧測力計拉一艘底面光滑的船模型在水中運(yùn)動,記下彈簧測力計的示數(shù)F1;
②用彈簧測力計拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運(yùn)動,記下彈簧測力計的示數(shù)F2
③通過比較F1與 F2的大小,就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān).
請你對小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題,進(jìn)行評估(只需寫出一條評估意見):

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科目:初中物理 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題
(1)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,某同學(xué)作了如圖所示的三個實(shí)驗(yàn),通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時泡沫塑料
凹陷程度
凹陷程度
顯示壓力作用的效果.
比較a、c兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯

比較a、b兩圖所示實(shí)驗(yàn),說明
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯


(2)如圖為小華同學(xué)“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作?據(jù)圖回答??

①若選用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系,可以得到結(jié)論
物體受到的浮力和液體密度有關(guān)
物體受到的浮力和液體密度有關(guān)

②若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系?可選用的操作是
①、②、④
①、②、④
(填序號)可以得到結(jié)論
同種液體中,物體排開液體體積越大,物體在液體中受到的浮力越大
同種液體中,物體排開液體體積越大,物體在液體中受到的浮力越大

③若研究浮力的大小與液體深度的關(guān)系?可選用的操作是
③④
③④
?填序號,得到結(jié)論物體浸沒在同種液體中所受浮力的大小與深度
無關(guān)
無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),比較實(shí)驗(yàn)中的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力
壓力
有關(guān);比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān);
(2)小麗在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”時,讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下,根據(jù)如圖2中小車在水平面上滑行的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越
.由此可推出:如果運(yùn)動的物體不受力,它將做
勻速直線運(yùn)動
勻速直線運(yùn)動
,同時也能說明力是改變物體
運(yùn)動狀態(tài)
運(yùn)動狀態(tài)
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).比較實(shí)驗(yàn)的圖1甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
有關(guān):比較圖1乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān).

(2)在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,老師出示了如圖2甲所示的裝置,并向裝置中加人一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向下凸
橡皮膜向下凸
,這說明液體對容器底有壓強(qiáng).稍后老師拿出如圖2乙的壓強(qiáng)計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng),而小明認(rèn)為沒必要,利用圖2丙里裝置即可.于是小明將圖2甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到
橡皮膜向上凹
橡皮膜向上凹
.若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),哪個裝置更適合,并說明理由
乙裝置更適合,因?yàn)榧籽b置現(xiàn)象不明顯(或甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各個方向的壓強(qiáng))
乙裝置更適合,因?yàn)榧籽b置現(xiàn)象不明顯(或甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各個方向的壓強(qiáng))

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