液體蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體的
表面積
表面積
和液體表面的空氣流速大小有關(guān).
分析:影響蒸發(fā)快慢的因素有三個,一是液體的表面積,二是液體表面附近空氣流動快慢,三是液體的溫度.
解答:解:同種液體蒸發(fā)快慢,除了與液體的溫度和液體表面附近空氣流動快慢有關(guān)外,還跟液體表面積有關(guān).
故答案為:表面積.
點評:影響蒸發(fā)快慢有三個因素,這是我們必須熟知的基本知識點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、今年5月11日是“母親節(jié)”,小婷響應(yīng)校團(tuán)委,學(xué)生會的“五個一”倡議.為母親做一道湯,在做湯的過程中,小婷思考了一些物理問題:
(1)當(dāng)鍋里的水煮一段時間后,小婷發(fā)現(xiàn)玻璃蓋下面附有許多小水珠,產(chǎn)生小水珠的物態(tài)變化過程是
汽化
、
液化

(2)水沸騰時鍋蓋產(chǎn)生跳動,這時
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為
機械
能.
(3)小婷揭開鍋蓋,在沸騰的水中加入植物油,植物油浮在水上而不沸騰,這說明植物油和水具有不同的
沸點
密度

(4)加入食物和佐料,過一會兒,就聞到香噴噴的味道,能聞到香味說明
分子不停地做無規(guī)則的運動

(5)小婷在煮湯過程中,不小心在桌上灑下一點水和一點植物油,過一段時間后水干了而油不干,可以猜想液體蒸發(fā)的快慢與液體的
種類
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?豐臺區(qū)二模)下列事實中,能說明液體蒸發(fā)的快慢與液體溫度有關(guān)的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風(fēng)處晾曬,結(jié)合物理課上學(xué)過的知識,提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)?”的問題,并作出如下猜想:①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關(guān);②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān);③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關(guān).請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗另提出一個不同的猜想:
液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)
液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)

為了驗證自己的猜想,小明設(shè)計了如下的實驗,在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實驗探究:

(1)通過A、B兩圖的對比,可以驗證猜想

(2)通過
AC
AC
兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的
表面積
表面積
(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?
不正確
不正確
(選填“正確”或“不正確”),理由是
只有在水的質(zhì)量相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快
只有在水的質(zhì)量相同時,先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

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科目:初中物理 來源: 題型:

通過觀察圖所示的三幅晾曬衣服的示意圖,結(jié)合日常生活的經(jīng)驗,可知:液體蒸發(fā)的快慢與液體的
溫度
溫度
、液體上方
空氣流動速度
空氣流動速度
和液體表面的
大小
大小
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

影響液體蒸發(fā)快慢的因素很多,請你設(shè)計一個實驗,研究影響液體蒸發(fā)快慢的其中一個因素.
(1)影響蒸發(fā)快慢的因素有:
液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流速等
液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流速等
;
(2)實驗研究問題:
研究水蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系
研究水蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系

(3)實驗方案設(shè)計:
(4)實驗結(jié)果預(yù)測:
溫度越高,水蒸發(fā)的速度越快.
溫度越高,水蒸發(fā)的速度越快.

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