4．在高考和中考期間，考場(chǎng)周邊有“禁鳴喇叭”的提示，這是為了減少噪聲污染．為了保護(hù)聽力，聲音強(qiáng)度不能超過90分貝；為了保證工作和學(xué)習(xí)聲強(qiáng)不能超過70分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50分貝．

分析 防治噪聲主要從三個(gè)方面進(jìn)行，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱；
人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)．0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30～40dB之間人們較理想的安靜環(huán)境；70dB會(huì)干擾談話，影響工作效率；長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響．

解答 解：禁止汽車?guó)Q笛，防止了噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲．
了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB．
故答案為：噪聲；90；70；50．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)防止噪聲的途徑和聲音的強(qiáng)弱的表示方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．有兩個(gè)驗(yàn)電器甲和乙，其中甲帶負(fù)電，兩金屬箔張開一定角度，乙不帶電．現(xiàn)用帶絕緣手柄的金屬棒CD將甲乙連接起來，如圖所示，在連接的瞬間，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲驗(yàn)電器的金屬箔張角變大B．乙驗(yàn)電器帶有正電
C．自由電子從甲移動(dòng)到乙D．金屬棒CD中的電流方向是從C到D

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩燈串聯(lián)接入某一電路中，若乙燈比甲燈亮，則乙燈一定具有較大的（　�。�
A．電阻B．電流C．額定電壓D．額定功率

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．液體有（填“有”或“沒有”）固定的體積；沒有（填“有”或“沒有”）固定的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下面速度單位是國(guó)際單位制單位的是（　�。�
A．米/秒B．千米/小時(shí)C．千米/分D．米/分

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．利用如圖裝置進(jìn)行“探究動(dòng)能大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)．用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動(dòng)的距離s．改變角度θ的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（1）利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是便于控制小球的撞擊方向．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是物體的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)中用木塊被撞后移動(dòng)的距離大小反映小球處于撞擊前瞬間時(shí)的動(dòng)能大小．（選填“松手時(shí)”、“撞擊前瞬間”或“撞擊后瞬間”），下列事例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的是A：
A．根據(jù)被加熱的等質(zhì)量水的溫度變化大小來反映不同燃料的放熱多少；
B．認(rèn)識(shí)電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比；
C．選擇相同的斜面，多次改變被提升物體的重力來研究斜面機(jī)械效率高低的影響因素
（4）若圖中的水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示．

（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學(xué)們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小．以上猜想中正確有②（填序號(hào)）．
（2）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，然后把電流表接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零．
（3）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí)，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，電壓表換用0-3V量程，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）正確實(shí)驗(yàn)操作后，測(cè)得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC．下列說法正確的是D 
A．IA＞IB＞IC    B．IA＜IB＜IC     C．UAB=UBC=UAC     D．UAC=UAB+UBC
（5）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的方法是A：．A、換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)，B、改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．張明同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖1所示，他用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流如表．
請(qǐng)幫他完成如下幾項(xiàng)工作：
測(cè)量處ABC
電流（安）0.50.20.3
（1）張明根據(jù)上表數(shù)據(jù)，就得出結(jié)論可靠嗎？如果不可靠，說明其原因：并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路上的電流之和
（2）張明把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了．
（3）當(dāng)張明更換電壓不同的電源后，將兩個(gè)電流表接入如圖3甲所示的兩個(gè)位置測(cè)量，電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖3乙（a）、（b）所示，請(qǐng)你幫忙讀出電流大小分別是：A1表為0.24A，A2表為0.7A，推算出通過燈泡L2的電流大小為0.46A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
（1）按電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）小明用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．小明同學(xué)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論具有片面性；
UAB/VUBC/VUAC/V
2.01.83.8
（4）小華同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于C；
A．電壓表沒有并聯(lián)在電路中    B．“+”、“-”接線柱接反
C．電壓表量程選擇太大        D．電壓表量程選擇太小
（5）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是L1短路．

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