液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)是：液體內(nèi)部向______個(gè)方向都有壓強(qiáng)，液體的壓強(qiáng)隨______的增加而增大；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)______；不同液體的壓強(qiáng)在深度一定時(shí)還跟液體的______有關(guān)．
液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)是：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān)，且隨深度的增加而增大；在同一深度，液體向各方向的壓強(qiáng)相等；因液體壓強(qiáng)是由于液體的重力產(chǎn)生的，故不同液體的壓強(qiáng)在深度一定時(shí)還跟液體的密度有關(guān)，密度越大，壓強(qiáng)越大．
故答案為：各；深度；相等；密度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

18、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是
B
．
A． 將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出       B． 取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖乙所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好
．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖丙和丁所示．他發(fā)現(xiàn)丁中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖丁杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
不可靠的
（選填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
金屬盒在兩種液體中的深度不同（或沒(méi)有控制金屬盒在兩種液體中的深度）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

30、在探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)活動(dòng)中，同學(xué)們有如下的猜想：張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強(qiáng)越大；李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大，壓強(qiáng)越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計(jì)了如下的方案，請(qǐng)你為她們填充完整．
（1）要驗(yàn)證張英的猜想，實(shí)驗(yàn)中必須保持液體的
密度
不變的情況下改變橡皮膜所處的
深度
．
（2）要驗(yàn)證李莉的猜想，實(shí)驗(yàn)中必須保持液體的
深度
不變的情況下分別把橡皮膜放進(jìn)
不同液體
．
（3）上述所設(shè)計(jì)的方案，采用的方法是（
A
）
A、控制變量法  B、轉(zhuǎn)換法  C、模型法  D、等效法
（4）下表是張英做實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)的部分?jǐn)?shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 深度/cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)左右液面（水）高度差/cm
1 3 朝上 2.6
2 3 朝下 2.6
3 3 朝側(cè)面 2.6
4 6 朝上 5.2
5 9 朝上 7.8
（1）實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、4、5說(shuō)明
同種液體內(nèi)部，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
；
（2）實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3說(shuō)明
同種液體的同一深度處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？

（1）如圖所示當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓；（填“大于”、“等于”或“小于”）調(diào)節(jié)的方法是：
B
B

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出      B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好
壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好
．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
（填“可靠的”或“不可靠的”）； ②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
金屬盒在兩種液體中的深度不同
金屬盒在兩種液體中的深度不同
．
（4）d圖中保持金屬盒的位置不變，向燒杯中逐漸倒入清水（未溢出），U形管兩側(cè)液面高度差將
變大
變大
（ 填“變大”“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

連通器原理可以根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)來(lái)證明．現(xiàn)在請(qǐng)你順著下面的思路來(lái)試一試：如圖所示的連通器是-個(gè)U形的玻璃管，里面注入水．設(shè)想（想象）在最低處取一個(gè)小液片AB，左支管中水柱高為h左，右支管中水柱高為h右，則：左支管中的水對(duì)液片的壓強(qiáng)p左=
ρ水gh左
ρ水gh左
，對(duì)液片的壓力方向向
右
右
；右支管中的水對(duì)液片的壓強(qiáng)p右=
ρ水gh右
ρ水gh右
，對(duì)液片的壓力方向向
左
左
．討論：如果h左＞h右，則p左
＞
＞
p右，液片會(huì)向
右
右
移動(dòng)；如果h右＞h左，則p左
＜
＜
p右，液片會(huì)向
左
左
移動(dòng)；如果液片不移動(dòng)，則說(shuō)明p左
=
=
p右，從而有h左
=
=
h右．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：“有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)呢？”小明做了下面的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平，而小明卻觀察到如圖（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
大于
大于
大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”），調(diào)節(jié)的方法是
B
B

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查，當(dāng)用手指按壓橡皮膜時(shí)（不論輕壓還是重壓），發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是
軟管與U形管左支管接觸不嚴(yán)密（或漏氣）
軟管與U形管左支管接觸不嚴(yán)密（或漏氣）
．
（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示，發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
不可靠
不可靠
的．（選填“可靠”或“不可靠”）
②簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
沒(méi)有控制液體深度這個(gè)變量
沒(méi)有控制液體深度這個(gè)變量
．
（4）若要探究在同一深度處液體壓強(qiáng)是否相等，正確的操作方法是：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸在液體中某一深度處，改變
橡皮膜的方向
橡皮膜的方向
，觀察U形管兩邊液面的高度差．

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