物理學(xué)中常把實際的研究對象看成物理模型，例如，可以把盤山公路看做是一個斜面模型．如圖所示的甲、乙兩棵樹，它們根系的深淺及發(fā)達(dá)程度基本相同，當(dāng)我們研究哪棵樹容易被大風(fēng)吹倒或折斷時，可以把樹看做一個________模型，由此就可以判斷出________樹容易被風(fēng)吹倒或折斷．

答案：杠桿,乙
解析：

樹木在被風(fēng)吹倒或折斷時能繞一個固定點(與地面接觸處)轉(zhuǎn)動，因此樹木可看做是一個杠桿的模型．由于兩棵樹的根系發(fā)達(dá)程度及深淺基本一致，其阻力及阻力臂大致相同，乙樹較高大，在從地面折斷或被吹倒時，其動力臂大，因此乙樹容易被吹倒或折斷．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

(物理與生產(chǎn))長江三峽水電站是世界上最大的水電站，是我們中國人的驕傲，如圖是一水電站的結(jié)構(gòu)圖．

(1)從能量轉(zhuǎn)化的角度說明水電站的工作原理．

(2)為建設(shè)水電站選址時，從能量利用的角度來看你將選擇什么樣的地方？為什么？

(3)為什么水壩的橫截面做成上小下大的梯形？

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

畫出圖中力F的力臂．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

如圖所示是小龍“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡，若彈簧測力計逐漸向右傾斜，并仍然使杠桿保持平衡，則拉力F的變化情況是

[　　]

A．

變小

B．

變大

C．

不變

D．

無法確定

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56 kg，身體可視為杠桿，O點為支點，A點為重心．(g取10 N/kg)

(1)該同學(xué)所受重力是多少？

(2)在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂l1，

(3)若OB＝1.0 m，BC＝0.4 m，求地面對雙手支持力的大小．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

如圖所示，當(dāng)手握啞鈴向上曲肘時，動力由肱二頭肌收縮提供，阻力是啞鈴對手的壓力．此時，前臂骨骼可以看成一個

[　　]

A．

省力杠桿，支點是A點

B．

省力杠桿，支點是B點

C．

費力杠桿，支點是A點

D．

費力杠桿，支點是B點

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

古代護(hù)城河上安裝的吊橋可以看成一個以O(shè)為支點的杠桿，如圖所示．一個人通過定滑輪用力將吊橋由圖示位置緩慢拉至豎直位置，若用l表示繩對橋板的拉力F的力臂，則關(guān)于此過程中l的變化以及乘積Fl的變化情況，下列說法中正確的是

[　　]

A．

l始終在增大，F(xiàn)l始終在增大

B．

l始終在增大，F(xiàn)l始終在減小

C．

l先增大后減小，F(xiàn)l始終在減小

D．

l先減小后增大，F(xiàn)l先減小后增大

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

學(xué)校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩子，國旗就會上升．下列對此滑輪的說法中正確的是

[　　]

A．

這是一個動滑輪，可省力

B．

這是一個定滑輪，可省力

C．

這是一個動滑輪，可改變力的方向

D．

這是一個定滑輪，可改變力的方向

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級下 題型：

同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時，提出了下列假設(shè)：

①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；

②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；

③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；

④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)．

然后一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組，進(jìn)行對比實驗來驗證提出的假設(shè)，則該實驗驗證的假設(shè)是

[　　]

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

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同步練習(xí)冊答案