2.小明用圖甲所示的電路做實驗,閉合開關(guān),移動滑動變阻器,讀出四組電流表和電壓表對應的值,并在圖乙的I-U坐標中找出這四組對應值的點,分別用a、b、c、d表示,由這四個點作出的I-U圖象為一條直線,延長直線與I軸和U軸相交,交點如圖乙所示.則下列結(jié)論正確的是( 。
A.變阻器最大阻值為10ΩB.該電路最大功率為3.6W
C.電源電壓U0=6VD.定值電阻R0=10Ω

分析 (1)當開關(guān)S斷開時,電路中的電流為0,電壓表測電源的電壓,根據(jù)乙圖讀出電源的電壓;
(2)當滑動變阻器接入電路中的電阻為0時,電路為R0的簡單電路,根據(jù)乙圖讀出電路中的最大電流,根據(jù)歐姆定律求出定值電阻的阻值,根據(jù)P=UI求出該電路最大功率;
(3)因a、b、c、d四點的電表的示數(shù)不確定,故無法得出變阻器的最大阻值.

解答 解:(1)當開關(guān)S斷開時,電路中的電流為0,電壓表測電源的電壓,根據(jù)乙圖可知電源的電壓為6V;故C正確;
(2)當滑動變阻器接入電路中的電阻為0時,電路為R0的簡單電路,
根據(jù)乙圖可知,電路中的電流I=0.6A,定值電阻的阻值:
R0=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω,故D正確;
電路消耗的最大電功率:
P=UI=6V×0.6A=3.6W;故B正確;
(3)因a、b、c、d四點的電表的示數(shù)不確定,故無法得出變阻器的最大阻值,故A錯誤.
故選BCD.

點評 本題考查了歐姆定律和電功率公式的靈活運用,關(guān)鍵是會根據(jù)電路圖分析圖象得出電源的電壓和電路中的最大電流.

練習冊系列答案
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12.下列說法中,正確的是( 。
A.質(zhì)點做直線運動時,其位移的大小和路程一定相等
B.質(zhì)點做曲線運動時,某段時間內(nèi)位移的大小一定小于路程
C.兩個位移相同的質(zhì)點,它們所通過的路程一定相等
D.兩個質(zhì)點通過相同的路程,它們的位移大小一定相等

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量.(a)冰塊熔化成水;(b)泥團捏成泥人;(c)宇宙飛船飛向月球,以上各種物體不論它們的狀態(tài)、形狀、位置怎樣變化,它們各自所含物質(zhì)的多少是不變的.

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10.力的作用效果是:力可以使物體發(fā)生形變和力可以使物體的發(fā)生運動狀態(tài)改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小芳用如圖甲所示的實驗裝置探究水的沸騰特點.

(1)請指出圖甲中的操作錯誤:溫度計的玻璃泡碰到容器壁.
(2)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出水的溫度隨時間變化的曲線.由圖可知,水的沸點是99℃,水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱,溫度保持不變.
(3)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱,應停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)此實驗中,先后發(fā)生了兩次物態(tài)變化,分別是汽化、液化.
(5)小芳在實驗中,發(fā)現(xiàn)要花很久時間水才沸騰,原因是(寫兩點):水的質(zhì)量太大 和水的初溫太低  裝.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某物理興趣小組的三個同學做“觀察水的沸騰”實驗,他們使用的實驗裝置分別如圖1a(加蓋)、b、c所示,酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格.
在探究“水的沸騰”的實驗中,對水加熱,可觀察到:

(1)沸騰前,水的溫度不斷升高(填“升高”、“降低”或“不變”),脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸變。ā白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉安蛔儭保,還未到達液面就消失了.
(2)沸騰時,水的溫度不變(填“升高”、“降低”或“不變”),同時脫離器壁的氣泡,在上升過程中體積逐漸變大(“變大”、“變小”或“不變”),一直上升到液面而破裂.
(3)水沸騰前,有部分水蒸氣產(chǎn)生,這是通過蒸發(fā)的方式使水汽化而形成的,同時在水面上方會形成一些霧氣,這是水蒸氣液化形成的.
(4)如圖2甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖象,用a裝置做實驗作出的圖象是丙圖;用b裝置做實驗作出的圖象是甲圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列圖象中表示勻速運動的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)該實驗中,通過加熱時間來顯示吸收熱量的多少.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收熱量多少與液體種類有關(guān),甲的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.根據(jù)所示的四幅圖,在下面的空格處填入相應的內(nèi)容.
(1)圖甲中,小孔成像說明光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
(2)圖乙中,改變薄塑料片滑過梳子的速度能改變音調(diào);
(3)如圖丙中,物體A的長度是2.35cm;
(4)如圖丁中,溫度計的示數(shù)是31℃.

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