秦丹同學(xué)在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的裝置如圖所示.

(1)她在做實(shí)驗(yàn)時(shí)有一部分?jǐn)?shù)據(jù)未記全,請(qǐng)你在下面實(shí)驗(yàn)記錄中將空缺部分填上,并算出滑輪組的機(jī)械效率.

(2)拉力的大小由彈簧秤顯示,那么怎樣才能對(duì)彈簧秤正確讀數(shù)?

(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒(méi)有刻度尺,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁M(jìn)行?為什么?

答案:
解析:

(1)0.2、0.33、60.6;0.20.15、0.28、71.4;

(2)在勻速拉動(dòng)彈簧秤時(shí)讀出彈簧秤的示數(shù).

(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),如果沒(méi)有刻度尺也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可設(shè)物體上升高度為h,根據(jù)snh可求出s、h之間的關(guān)系,同樣可以測(cè)滑輪組的機(jī)械效率.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用圖1所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測(cè)力計(jì)拉力F(N) 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行分析,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是違背物理規(guī)律的,其表現(xiàn)是:
 

(2)圖2是實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)力計(jì)的放大圖.結(jié)合圖2你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果違背物理規(guī)律的原因.其原因是
 
.糾正錯(cuò)誤后,可計(jì)算出該滑輪組的機(jī)械效率為
 

(3)若增加提升鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將
 
(填“增大”、“不變”或“減小”).影響該滑輪組機(jī)械效率的因素還有
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,小明同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中用10S的時(shí)間將重6N的物體勻速提升了0.3m,所測(cè)拉力F為2.5N,則有用功為
 
J,滑輪組的機(jī)械效率為
 
;拉力F做功的功率是
 
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2004?南昌)如圖所示,小穆同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,勻速拉起重為6N的物體,物體升高0.2m,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為
2.5
2.5
N,則有用功是
1.2
1.2
J,機(jī)械效率為
80%
80%

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?漳州)謝娟同學(xué)在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用圖所示的裝置提起鉤碼,下表是她的合作伙伴王玲同學(xué)記錄的一組數(shù)據(jù).
  鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 拉力F/N 彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m
    2     0.05     O.4     0.15
(1)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)在讀數(shù)時(shí)應(yīng)保持向上做
勻速
勻速
運(yùn)動(dòng).
(2)由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出,拉力所做的有用功為0.1J,總功為0.06J,
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)結(jié)果合理嗎?為什么?
答:
不合理
不合理
.因?yàn)?!--BA-->
有用功大于總功
有用功大于總功

(3)經(jīng)她們回憶,謝娟同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作是正確的.細(xì)心的你,請(qǐng)幫她們指出造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因:
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)(或彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為0.8N)
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀錯(cuò)(或彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為0.8N)

(4)在這次實(shí)驗(yàn)中,滑輪組機(jī)械效率的正確值應(yīng)是
83.3%
83.3%

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