如圖所示是一套提升裝置的結(jié)構(gòu)示意圖,杠桿OC可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OD:DC=1:9,系在杠桿D端的細繩通過定滑輪E與物體B的一端相連,滑輪組Y由定滑輪Z和動滑輪H組成,滑輪組Y的自由端細繩通過定滑輪M與物體B的另一端相連,整個裝置在同一豎直平面內(nèi).小明通過定滑輪拉動C端的細繩提升水中實心均勻物體A,當物體A始終浸沒在水中且勻速上升時,小明對地面的壓力為N1,對地面的壓強為1.6×104Pa,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T1;當小明利用裝置把物體A完全拉出水面,物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力為N2,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T2.已知:小明所受重力為660N,在所有拉動過程中,小明始終雙腳著地,每只腳與地面的接觸面積為125cm2,物體A的密度為2×103 kg/m3,N1:N2=8:3,T1:T2=101:201,(不計繩重和細繩與滑輪間的摩擦及水對物體A的阻力,g取10N/kg)求:
(1)物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力N2為多少;
(2)水平地面對物體B的摩擦力大小和動滑輪組H所受的重力大小分別是多少.

解:(1)拉物體A在水中勻速上升時,
N1=F=pS=1.6×104Pa×2×0.0125m2=400N.
==,N2=150N.
(2)拉物體A在水中勻速上升時,繩對人的拉力F=G-N1=660N-400N=260N,
拉物體A在空中勻速上升時,繩對人的拉力F'=G-N2=660N-150N=510N,
人經(jīng)過一個定滑輪拉杠桿C點時,作用在杠桿上的力,F(xiàn)C=F,物體B通過定滑輪拉動杠桿D點,所以FD=f+T1,使杠桿在水平位置平衡,根據(jù)杠桿平衡條件得,(f+T1)?OD=F?(OD+CD),
所以,(f+T1)?OD=F?10×OD,
所以,(f+T1)?OD=260N×10×OD--①
同理,當拉物體A在空中勻速上升時,
(f+T2)?OD=F'?10×OD,
(f+T2)?OD=510N×10×OD--②
又因為T1:T2=101:201--③
由①②③得,解得:f=75N,T1=2525N,T2=5025N.
物體A在空中時,物體B通過定滑輪對滑輪組施加T2大小的力,
物體A和動滑輪有四段繩子承擔,所以,T2=(GA+GH),
所以,5025N=(GA+GH)--④
物體A在水中時,物體B通過定滑輪對滑輪組施加T1大小的力,
物體A和動滑輪有四段繩子承擔,所以,T1=(GA-F+GH)=(GAgVA+GH)=(GA+GH),
所以,2525N=(GA-GA+GH)--⑤
由④⑤得,GA=20000N,GH=100N.
答:(1)物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力N2為150N.
(2)水平地面對物體B的摩擦力大小是75N,動滑輪組H所受的重力是100N.
分析:(1)當物體A浸沒在水中時,知道壓強和受力面積,求出人對地面的壓力.
根據(jù)兩次人對地面壓力關(guān)系,求出物體A在空中時,人對地面的壓力.
(2)拉物體A在水中勻速上升時,物體B進行勻速直線運動,物體B水平方向上受到水平向左的拉力和水平向右的摩擦力、拉力T1,E是一個定滑輪,所以加在杠桿D點的力等于f+T1,杠桿作用在D點的拉力為f+T1,杠桿C點連接一個定滑輪,加在杠桿C點的力等于人對繩的拉力F,杠桿處于水平位置平衡,因為根據(jù)杠桿平衡條件列出等式.
同理拉物體A在空中勻速上升時,根據(jù)杠桿平衡再次列出等式.
再根據(jù)T1和T2關(guān)系,解方程組,求出T1的大小、T2的大小、摩擦力f.
根據(jù)物體和動滑輪有幾段繩子承擔,所用的力是物體和動滑輪重的幾分之一.根據(jù)這個條件分別列出物體在水中和在空中時的等式,求出動滑輪的重力.
點評:此題是一個很復(fù)雜的問題,先從人的壓強和受力面積求出人對地面的壓力,根據(jù)人受到的支持力、重力和拉力,求出人對繩的拉力,也就是作用在杠桿C點的力,物體B通過定滑輪作用在杠桿D點,根據(jù)杠桿平衡條件,列出物體A在水中和在空中的等式,解方程得出T1的大小、T2的大小、摩擦力f.
把拉力和物體A的重力和動滑輪的重力聯(lián)系起來,求出物體A的重力和動滑輪的重力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關(guān)?”的部分過程,請幫助他完成下列填空.
●設(shè)計實驗
實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率、
(1)實驗原理:η=
 

(2)實驗器材:滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
 
、
 
、鐵架臺、細線.

●進行實驗并收集數(shù)據(jù)
(3)用如圖所示的兩套裝置先后做實驗,并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中,請將表格中的空格補充起來.
次數(shù) 物塊重G/N 物塊上升的高度h/m 有用功W/J 拉力F/N 測力計上升距離S/m 總功W/J 機械效率η
1 2 0.9 0.3 0.27
2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
●分析與論證
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出:
(4)同一滑輪組的機械效率
 
恒定(填“是”或“不是”).
(5)滑輪組的機械效率
 
1(填“大于”、“等于”或“小于”).

●評估與拓展
(6)小明同學使用滑輪組提升重物時,測力計的示數(shù)一會兒大,一會兒小,弄得小明同學一時不知該何時讀數(shù),你認為他在測量中應(yīng)該
 

(7)提升相同重物時,增加動滑輪的個數(shù),滑輪組的機械效率將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)如圖所示是一套提升裝置的結(jié)構(gòu)示意圖,杠桿OC可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,OD:DC=1:9,系在杠桿D端的細繩通過定滑輪E與物體B的一端相連,滑輪組Y由定滑輪Z和動滑輪H組成,滑輪組Y的自由端細繩通過定滑輪M與物體B的另一端相連,整個裝置在同一豎直平面內(nèi).小明通過定滑輪拉動C端的細繩提升水中實心均勻物體A,當物體A始終浸沒在水中且勻速上升時,小明對地面的壓力為N1,對地面的壓強為1.6×104Pa,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T1;當小明利用裝置把物體A完全拉出水面,物體A在空中勻速上升時,小明對地面的壓力為N2,滑輪組Y的自由端細繩對物體B向右的拉力為T2.已知:小明所受重力為660N,在所有拉動過程中,小明始終雙腳著地,每只腳與地面的接觸面積為125cm2,物體A的密度為2×103 kg/m3,N1:N2=8:3,T1:T2=101:201,(不計繩重和細繩與滑輪間的摩擦及水對物體A的阻力,g取10N/kg)求:
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在虛線框中有一套機械裝置(某一種簡單機械),在A處用100牛的力將繩端向下移動1米,能把物體B吊起0.5米.如果這時的機械效率是80%,請回答:
(1)虛線框中可能是哪種簡單機械?(舉兩種方案,并畫出簡圖)
(2)物體B的質(zhì)量是多少千克?(g取10牛/千克)
(3)若額外功不變,則用這套裝置提升重360牛的物體C時,需要在A處施多大的力?

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科目:初中物理 來源:2011年北京市昌平區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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