如圖所示是學(xué)生a和b面對面地坐在相同的椅子上，一會兒學(xué)生a用雙腳推b，這時兩張椅子向相反的方向運動起來．這現(xiàn)象表明________．

物體間力的作用是相互的
分析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．
解答：學(xué)生a用雙腳推b，對b施加力，由于物體間力的作用是相互的，b同時對a施加反作用力，所以兩張椅子向相反的方向運動．
故答案為：物體間力的作用是相互的．
點評：本題考查了物體間力的相互作用，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，是一道好題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想A：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想B：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想C：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖所示是他們進(jìn)行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小．
（2）在探究電阻跟材料的關(guān)系時，可依次把M、N跟
a、b
a、b
的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
導(dǎo)體的長度
導(dǎo)體的長度
的關(guān)系，其結(jié)論是：
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長，電阻越大
．
（4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．以下沒有采用控制變量法的是
D
D

A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B．液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)   D．探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是學(xué)生a和b面對面地坐在相同的椅子上，一會兒學(xué)生a用雙腳推b，這時兩張椅子向相反的方向運動起來．這現(xiàn)象表明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．

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科目：初中物理 來源：江蘇省2006年初三物理模擬試卷 題型：038

　　有一個特殊結(jié)構(gòu)的元件(如圖所示)，由A、B兩部分組成，被封閉在透明的玻璃殼內(nèi)，a、b為兩個接線柱．某學(xué)生為了研究A、B兩部分的電學(xué)特性，通過查閱資料，得知A是一個定值電阻，

　　其U－I值如下表：[表33]

　　B是一種由特殊金屬絲制成的導(dǎo)體，該元件的額定電壓是7伏．為了既不破壞元件的結(jié)構(gòu)，但又能測定B的額定功率，他使用圖所示的器材，測得一組該元件的U－I值(如圖所示)后，利用這些數(shù)據(jù)測出了B的額定功率．請你回答以下問題：

(1)

用筆線代替導(dǎo)線，將如圖所示的器材連接成一個測量元件的U－I值的電路

(2)

請利用[表]和圖c求出B在正常工作時的額定功率P額

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是學(xué)生a和b面對面地坐在相同的椅子上，一會兒學(xué)生a用雙腳推b，這時兩張椅子向相反的方向運動起來．這現(xiàn)象表明______．
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