工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，機械效率提高了，則加潤滑油后工人提升同樣的重物時，做的（ ▲ ）

A、有用功減小，總功不變             B、有用功增加，總功增加

C、有用功不變，總功減小             D、有用功減小，總功減小

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


為節(jié)約能源，需提高熱機的效率，下列措施不能提高效率的是（     ）   

A．盡量使燃料充分燃燒         B．盡量減少熱機部件間的摩擦   

C．盡量減少廢氣帶走的熱量    D．盡量增加熱機的工作時間 

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科目：初中物理 來源： 題型：


某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學最多能聽到         次敲擊聲。如果聽到最后一次敲擊聲離聽到第一次敲擊聲敲擊相隔時間為1．2s，則這條直鐵管長約米？（要求：在空白處寫出詳細求解過程）

物質

溫度（℃）

速度（m/s）

空氣

20

340

水

20

1450

松木

20

3320

鐵

20

4900

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理興趣小組的同學們設計了一個飲水機模型，其電路實物連接示意圖如圖所示．電路 中電源電壓為 12V，且保持不變，R1 是供加熱的電阻絲，R2 是一個定值電阻．當開關 S1、S2 都閉合時，電流表示數(shù)為 0.8A；當開關 S1 閉合、S2 斷開時，電壓表示數(shù)為 7.5V．求： （l）電阻絲 R1 的阻值．

（2）開關 S1 閉合、S2 斷開時，電流表的示數(shù)及 R2 的阻值．

（3）開關 S1、S2 都閉合時，這個模型處于加熱狀態(tài)還是保溫狀態(tài)？請算出此狀態(tài)下它的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：


關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ▲ ）

  A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小

  B．物體的內(nèi)能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

  C．內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳給內(nèi)能大的物體

   D．物體的溫度越高，所含熱量越多

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


工人用如右圖所示的甲、乙兩種滑輪把同樣一桶沙提升相同的高度，所用的拉力分別是F甲、F乙，滑輪機械效率分別是η甲、η乙，若不計繩重和摩擦，且沙子的重力大于動滑輪重力，則F甲▲ F乙 ，η甲▲_η乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）。    

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科目：初中物理 來源： 題型：


交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié).光明中學的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗小組

鉤碼重G（N）

動滑輪G′（N）

拉力F（N）

滑輪組的機械效率η

1

0.5

0.4

0.35

47.6％

2

0.5

0.4

0.38

43.9％

3

1

0.6

0.62

53.8％

4

1

0.8

0.71

46.9％

5

2

0.6

0.98

68.0％

6

2

0.8

1.06

62.9％

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：

（1）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？▲_

（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是下列的（▲ ）

A．滑輪的輪與軸間的摩擦力大小不同 B．測拉力時沒有使測力計勻速上升

C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D．鉤碼被提升的高度不同

（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):

①_________________▲___________________________________

②___ _______________▲__________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：


兩盆水里面都有沒熔化的冰塊，一盆放在陽光下，一盆放在陰涼處，在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前，兩盆水的水溫相比                                             （     ）

A．在陽光下的那盆水的溫度高              B．在陰涼處的那盆水的溫度高

C．兩盆水溫度一樣高                      D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：      圖是樂音的波形，      圖是噪聲的波形。

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