在下列的過(guò)程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是


  1. A.
    電風(fēng)扇正常工作過(guò)程
  2. B.
    發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程
  3. C.
    熱水器燒水過(guò)程
  4. D.
    內(nèi)燃機(jī)完成做功沖程的過(guò)程
D
分析：能量轉(zhuǎn)化是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，在分析能量轉(zhuǎn)化時(shí)，要搞清楚選項(xiàng)中涉及到哪些能量，同時(shí)分析能量的變化情況，從而得出能量轉(zhuǎn)化的具體情況．
解答：A、電風(fēng)扇正常工作過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程，故不符合題意；
B、發(fā)電機(jī)發(fā)電的過(guò)程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程，故不符合題意；
C、熱水器燒水過(guò)程是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程，故不符合題意；
D、內(nèi)燃機(jī)完成做功沖程的過(guò)程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程，故符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，我們要能夠分析生活中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

5、“神舟七號(hào)”載人飛船完成各項(xiàng)任務(wù)后，在返回的過(guò)程中，返回艙進(jìn)入大氣層將通過(guò)一段黑障區(qū)，這一段時(shí)間飛船將“燒成”一個(gè)大火球，如圖所示，而飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無(wú)恙，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

5、在下列做功過(guò)程中，加有引號(hào)的物體，內(nèi)能逐漸減小的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、如圖所示，“神舟七號(hào)”載人飛船完成各項(xiàng)任務(wù)后，在返回的過(guò)程中，返回艙進(jìn)入大氣層將通過(guò)一段黑障區(qū)，這一段時(shí)間飛船將“燒成”一個(gè)大火球，而飛船內(nèi)的宇航員和設(shè)備則安然無(wú)恙，下列說(shuō)法正確的是（
B
）
A．飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動(dòng)的飛船與空氣摩擦內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．飛船“燃燒”是由于高速運(yùn)動(dòng)的飛船與空氣摩擦機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．飛船“燃燒”是航天員為了消除太空細(xì)菌采取的高溫消毒措施
D．飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而放出了大量的熱量保護(hù)了飛船．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽(yáng)）（1）如圖1，是教科書自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個(gè)像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實(shí)驗(yàn)操作中，要先后將小瓶放入
熱水
熱水
和
冷水
冷水
中，并注意觀察
水柱的位置
水柱的位置
．

（2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實(shí)驗(yàn)裝置．
①如果讓導(dǎo)線不動(dòng)，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動(dòng)；D．讓磁體左右移動(dòng)；E．讓磁體前后移動(dòng)．你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是
D
D
（選題字母序號(hào)）．
②如果讓磁體不動(dòng)，用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動(dòng)，B．讓ab水平前后移動(dòng)，C．讓ab水平左右移動(dòng)，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)；你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí)，觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是
C
C
（選題字母序號(hào)）．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是：
閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線
閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線
．電流表指針發(fā)生了擺動(dòng)，說(shuō)明電路中產(chǎn)生了
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
．

（3）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越�。籆．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
斜面與水平面的夾角
斜面與水平面的夾角
（選填（斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs
．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該
基本不變
基本不變
（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想
A
A
是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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