6．水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因?yàn)樗谋葻崛葺^大，當(dāng)氣溫降低時(shí)，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2℃，水的質(zhì)量為4000kg，則放出的熱量為3.36×107J的熱量[已知c=4.2×103J/（kg•℃）]．

分析 （1）知道水的比熱容是常見物質(zhì)中最大的；根據(jù)Q放=cm△t氣溫降低時(shí)，由于水的比熱容比較大，在質(zhì)量一定時(shí)，水可以放出更多的熱量．
（2）根據(jù)Q放=cm（t-t0）可求水放出的熱量．

解答 解：水稻是喜溫植物，春季育秧時(shí)，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍．因?yàn)樗谋葻崛葺^大，當(dāng)氣溫降低時(shí)，根據(jù)Q放=cm△t可知，降低相同的氣溫時(shí)，水能放出較多的熱量．
水放出的熱量：Q放=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×4000kg×2℃=3.36×107J
故答案為：比熱容；3.36×107．

點(diǎn)評(píng) 本題考查水比熱容比較大在生活中的應(yīng)用以及熱量的計(jì)算，物理知識(shí)就是應(yīng)用于生活的，我們要學(xué)會(huì)利用物理知識(shí)改變我們的生活、解釋我們生活中的物理現(xiàn)象，這也是中考的一個(gè)出題方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．彈簧測(cè)力計(jì)的使用第一條是（　�。�
A．觀察量程、分度值B．觀察指針是否指在零刻度
C．讀數(shù)D．記錄數(shù)據(jù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．把“6V 3W”、“6V 6W”的兩個(gè)燈泡串聯(lián)后分別接在6V，9V，18V的電源上，下面說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．接在9V的電源上時(shí)，“6V 3W”的燈泡能正常發(fā)光
B．接在6V的電源上時(shí)，“6V 6W”的燈泡的實(shí)際功率是額定功率的$\frac{1}{9}$
C．接在18V的電源上時(shí)，“6V 3W”的燈泡比正常發(fā)光時(shí)亮，“6V 6W”的燈泡比正常發(fā)光時(shí)暗
D．不另加器材，無(wú)論電源電壓為多少，都不能使他們同時(shí)正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．要測(cè)定蠟燭的密度，有以下可選器材：待測(cè)蠟燭、量筒、裝水的燒杯、細(xì)線、硬金屬絲、筷子，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將適量的水倒入量筒中，如圖甲所示；
（2）將蠟燭輕放入量筒中，如圖乙所示；
（3）算出蠟燭受到的浮力F浮=0.08 N．（g=10N/kg）
（4）用金屬絲（選填題中所給的最佳器材）輔助將蠟燭浸沒入水中，如圖丙所示，蠟燭的體積為10 cm3．
（5）由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，算出蠟燭密度ρ蠟=0.8×103kg/m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．（1）如圖（甲）所示，根據(jù)圖中的入射光線畫出相應(yīng)的折射光線．
（2）如圖（乙）所示，排球離開手后仍在空中繼續(xù)飛行．不考慮空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出排球的受力示意圖．
（3）投影儀的燈泡功率很大，配有風(fēng)扇進(jìn)行散熱．使用投影儀時(shí)，先閉合開關(guān)S1，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，再閉合開關(guān)S2，燈泡發(fā)光；若只閉合開關(guān)S2，燈泡不發(fā)光．請(qǐng)將如圖（丙）所示的原理圖連接完整．（風(fēng)扇用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．小周家買了一臺(tái)電壓力鍋（如圖甲），電路原理圖可等效成圖乙，電壓力鍋的銘牌如圖丙，R1、R2是定值電阻，求：
（1）電壓力鍋正常工作，保壓時(shí)的電流？
（2）R1的阻值？
（3）小周發(fā)現(xiàn)電壓力鍋在用電高峰時(shí)完成同樣的工作，所花時(shí)間變長(zhǎng)了，他猜想這是因?yàn)殡妷航档土说木壒�，于是專門進(jìn)行了一番測(cè)量，將家里的其他用電器都關(guān)閉，觀察到電壓力鍋處于加熱狀態(tài)時(shí)，家里標(biāo)有“2000r/kW•h”字樣的電能表轉(zhuǎn)盤在180秒內(nèi)轉(zhuǎn)了100轉(zhuǎn)，則電壓力鍋的實(shí)際功率和實(shí)際電壓各是多少？（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）
額定電壓220V
加熱功率1210W
保壓功率110W
容量4L
頻率50HZ

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示是殲-15艦載機(jī)在遼寧號(hào)航母上成功起飛的圖片．艦載機(jī)機(jī)翼的橫截面設(shè)計(jì)成如圖所示的形狀．是利用流體流速越快，壓強(qiáng)越小 的原理，使飛機(jī)產(chǎn)生向上的升力；飛機(jī)起飛后，航母受到的浮力將減小，航母艙底受到的海水壓強(qiáng)將減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示（圖中的木塊、長(zhǎng)木板完全相同）．

（1）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平方向滑動(dòng)的目的是木塊處于平衡狀態(tài)，使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)回答以下問(wèn)題：

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是只杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼杠桿靜止時(shí)狀態(tài)如圖甲所示，應(yīng)將杠桿左端螺母向右端調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用圖乙中裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)镃．
    A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作                                     B．力臂與杠桿不重合       
    C．力和力臂數(shù)目過(guò)多，不易得出結(jié)論                  D．杠桿受力不平衡
（3）若用圖乙中裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將變�。畯椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）記錄實(shí)驗(yàn)表格如下：
 次數(shù) 動(dòng)力F1（N）動(dòng)力臂L1（m） 阻力F2（N） 阻力臂L2（m） 
 1 20.1  10.2 
某同學(xué)通過(guò)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）．理由是只測(cè)量一次數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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同步練習(xí)冊(cè)答案