使用托盤天平測量物體的質(zhì)量，下列各種情況會造成測量結果比真實值偏小的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)
B．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的左側(cè)，就停止調(diào)節(jié)
C．使用的砝碼已磨損
D．調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，游碼未移到標尺左端的零刻度線處
A、指針偏向右側(cè)，說明一開始右側(cè)的質(zhì)量就偏大，而這一部分質(zhì)量是不能通過砝碼和游碼讀取出來的，所以測量結果會偏�。�
B、指針偏向左側(cè)，說明一開始左側(cè)的質(zhì)量就偏大，要想使天平平衡，右側(cè)必須多增加砝碼或多移動游碼才行，所以測量結果會偏大；
C、磨損的砝碼會使其質(zhì)量變小，就必須多添加或多移動游碼的位置，從而使最終的讀數(shù)變大；
D、游碼未移到標尺的零刻線處，說明一開始就有了一定的示數(shù)，而這部分示數(shù)最終會計算在測量的結果之內(nèi)，所以測量結果會偏大．
故選A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時，某同學將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖1所示；則接下來的操作應是：首先
游碼移到標尺左端的零刻度
，然后
調(diào)節(jié)平衡螺母
，直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線．

（2） 他測量小石塊質(zhì)量時的情形如圖2所示，其中違反操作規(guī)定的是
被測物體放在右盤，砝碼放在左盤
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南寧）在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中
（1）將托盤天平放在
水平
水平
臺面上，將游碼移至零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應向
右
右
（選填“左”或“右”）旋動平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處．
（2）在測量物體質(zhì)量時，應將物體放在
左
左
（選填“左”或“右”）盤，往另一盤增減砝碼時要使用
鑷子
鑷子
．
（3）多次增減砝碼，當加入5g的砝碼后，指針靜止時，指在分度盤中線左側(cè)附近，此時應移動
游碼
游碼
使橫梁恢復平衡．若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為
53.4
53.4
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：
調(diào)節(jié)天平平衡時，某同學將天平放在水平工作面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖甲所示；則接下來的操作應是：①首先
將游碼移到標尺左端零刻線處
將游碼移到標尺左端零刻線處
，②然后
調(diào)節(jié)平衡螺母
調(diào)節(jié)平衡螺母
，直到指針尖對準分度標尺中央的刻度線．在進行第②步調(diào)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)指針如圖乙所示，此時應將天平右端的平衡螺母向
左
左
調(diào)（填“左”或“右”）．

（2）如圖所示，是一次實驗情況的記錄，請根據(jù)圖示填寫下表：
玻璃杯和液體總質(zhì)量/g 玻璃杯和剩余液體的質(zhì)量/g 被測液體的質(zhì)量/g 被測液體的體積/cm3 液體密度
kg/m3
52
52
27
27
25
25
30
30
0.83×103
0.83×103

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科目：初中物理 來源： 題型：

使用托盤天平測量物體的質(zhì)量：
（1）調(diào)節(jié)托盤天平時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺中央刻線的右側(cè)，此時應將衡量右側(cè)的平衡螺母向
左
左
移；
（2）移動游碼的作用是相當于向
右
右
盤加減砝碼；
（3）在某次測量時，所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，則被測物體的質(zhì)量是
73.4
73.4
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中．
（1）將托盤天平放在
 
臺面上，將游碼移至零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應向
 
（選填“左”或“右”）移動平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處．
（2）在測量物體質(zhì)量時，應將物體放在
 
（選填“左”或“右”）盤，往另一盤增減砝碼時要使用
 
．
（3）多次增減砝碼，當加入5g的砝碼后，指針靜止時，指在分度盤中線左側(cè)附近，此時應移動
 
使橫梁恢復平衡．若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為
 
g．

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