7．聲波不僅可以傳遞信息，而且還可以傳遞能量；病人體內(nèi)的結(jié)石可以用超聲波震碎，然后排除體外，這說明聲波能夠傳遞能量．

分析 （1）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；
（2）聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械．

解答 解：聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是由于聲音能夠傳遞能量．
故答案為：信息；能量；能量．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲與信息，聲與能量的了解和掌握，是中考的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如表是曉紅在探究通過定值電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，得出的四組數(shù)據(jù)．由所學(xué)的知識(shí)可知，曉紅記錄的數(shù)據(jù)中，有誤的一組是（　�。�
  A B C D
 電流（I/A） 0.10 0.15 0.30 0.25
 電壓（U/V） 3.0 4.5 6.0 7.5
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（1）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是物體受熱均勻；由圖乙可知，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）該物質(zhì)凝固時(shí)溫度為80℃；當(dāng)此物質(zhì)溫度為80℃時(shí)，它的狀態(tài)固態(tài)、液態(tài)、固液共存都有可能（“一定是固態(tài)“；“一定是液態(tài)“；“一定是固液共存“或“固態(tài)、液態(tài)、固液共存都有可能“）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．入射光線與平面鏡的夾角是25°，則反射角是65度．反射現(xiàn)象中，光傳播的方向發(fā)生了改變，傳播的速度不變（填“改變”或“不變”）．如圖，這是一個(gè)電子手表在平面鏡成的像，則實(shí)際的時(shí)間是9：30．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．本實(shí)驗(yàn)中研究的動(dòng)能是（　�。�
A．鋼球在斜面上時(shí)的動(dòng)能B．鋼球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能
C．鋼球撞擊木塊后的動(dòng)能D．木塊的動(dòng)能

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）如圖甲所示，在調(diào)節(jié)好的杠桿兩邊掛上鉤碼后，杠桿又在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)，根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性．
（2）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種，彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1＜（選填“＜”、“=”或“＞”）F2；第二種實(shí)驗(yàn)方案自找麻煩（選填“有必要”或“自找麻煩”），理由是不便于力臂的測(cè)量．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因可能是：杠桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．探究光的反射定律時(shí)，小紅進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，比較反射角與入射角的大小，可以得出結(jié)論反射角等于入射角．
（2）如圖乙所示，以法線ON為軸線，把紙板 F向前折或向后折，還能在紙板NOF上看到反射光線嗎？不能．這樣做的目的是探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）某同學(xué)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、液面等高的水喝煤油（ρ水＞ρ煤油），如圖甲所示．同組的同學(xué)立即指出了其中的錯(cuò)誤沒有控制水和煤油的質(zhì)量相等．實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是：使水喝煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等．
（2）糾正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了水喝煤油溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，如圖乙所示．根據(jù)圖乙可判斷b物質(zhì)是煤油，其比熱容為2.1×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．現(xiàn)有12Ω電阻兩只，電流表、電壓表各一只．從上述元件器材中任選三只填入如圖的虛線方框內(nèi)，可構(gòu)成三種不同的正確電路（電源電壓為 12V）．當(dāng)開關(guān) S 閉合后，電流表或電壓表示數(shù)可能是（　　）
A．電流表示數(shù) 1.5AB．電流表示數(shù) 2AC．電壓表示數(shù) 6VD．電壓表示數(shù) 12V

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