在圖中，A裝置是    滑輪（選填“定”或“動(dòng)”）．若用30N的拉力將旗幟勻速提升10m，則拉力所做的功為    J．
【答案】分析：旗桿頂端滑輪屬于定滑輪，運(yùn)用做功計(jì)算公式W=FS直接代入計(jì)算即可．
解答：解：（1）由圖可知，A裝置工作時(shí)不隨國(guó)旗移動(dòng)，屬于定滑輪．
（2）使用定滑輪時(shí)拉力移動(dòng)距離等于旗幟上升的高度，即S=h=10m，所以W=FS=30N×10m=300J
故答案為：定  300
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合定滑輪的特點(diǎn)：可以改變力的方向且不省距離．考查了根據(jù)做功公式進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學(xué)量的變化往往能夠用來(lái)反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化．在馮老師的點(diǎn)撥下，他們?cè)谔骄窟^(guò)程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來(lái)反映力學(xué)量--距離變化的裝置．
（1）圖（甲）所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖．圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9歐，長(zhǎng)60cm，粗細(xì)均勻，電阻隨長(zhǎng)度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動(dòng)的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計(jì)的水平金屬細(xì)桿，細(xì)桿與導(dǎo)線(xiàn)以及P與ab均接觸良好，P在ab的中點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)于M既不上移也不下移的位置．
除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外，他們還準(zhǔn)備了以下器材：
A．電源（提供4V的穩(wěn)定電壓）   B．電流表A（量程0-0.6A）
C．電壓表V．（量程0～3V）  D．電壓表V2（量程0～15V）
E．定值電阻R0（1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個(gè)）  F．開(kāi)關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)（足夠長(zhǎng)）若干
①認(rèn)真研究該原理圖后，小艷認(rèn)為圖中只需一個(gè)電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應(yīng)該
 
（填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線(xiàn)替代”）．
②小明和小亮認(rèn)為：該裝置應(yīng)該盡量大地反映M移動(dòng)的距離范圍，同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線(xiàn)都能夠表示出肘移動(dòng)的距離值．要達(dá)到此目的，電壓表應(yīng)該選
 
（填器材序號(hào)字母）；定值電阻應(yīng)該選阻值為
 
歐的．
③在他們改進(jìn)并初步完善的設(shè)計(jì)方案中，P在ab的中點(diǎn)，M既不上移也不下移時(shí)，電壓表的示數(shù)是
 
．

精英家教網(wǎng)（2）馮老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后，提出-個(gè)建議：能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法，使測(cè)量的距離范圍更大？
他們經(jīng)過(guò)熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試．圖中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫(huà)出的滑輪組與M連接的示意圖．他們希望通過(guò)電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離，且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過(guò)M．
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．
 
．
②
 
（填“小明”、“小亮”或“小艷”）的連接方式，測(cè)量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大．該連接方式中，電壓表量程的l/3刻度線(xiàn)處表示的N點(diǎn)移動(dòng)距離為
 
（填“向上”或“向下”移動(dòng)的距離值）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽(yáng)）（1）某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系（在彈性限度內(nèi)），得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象；②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越
大
大
，彈簧的伸長(zhǎng)量越
大
大
．③試猜想：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受壓力越小，彈簧的壓縮量越
小
小
．
（2）如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．磁性的有無(wú)可以通過(guò)開(kāi)關(guān)S的
通斷
通斷
來(lái)控制；電磁鐵中電流的大小可通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來(lái)確定．
（3）某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤(pán)、細(xì)線(xiàn)、一盒砝碼等器材，自制一臺(tái)簡(jiǎn)易天平，已完成部分如圖3所示．
①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處；
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)中放有50g砝碼一個(gè)，20g的砝碼一個(gè)，2g的砝碼兩個(gè)，提起提紐時(shí)木尺處于水平位置，則所測(cè)物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg．
（4）為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系，所用器材有電流表、電壓表、電阻箱（可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻）、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線(xiàn)等．
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示，尚有兩根導(dǎo)線(xiàn)未連接，請(qǐng)以筆線(xiàn)當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)，將這兩根導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)畫(huà)在圖中；
②閉合電鍵前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
右
右
端（填“左”、“右”）；
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù)：
電阻（Ω） 電流（A） 電壓（V）
第一次測(cè)量 5 0.20 1.00
第二次測(cè)量 5 0.40 2.00
第三次測(cè)量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
；
由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?隴川縣模擬）小強(qiáng)“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
，并將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大；
（2）小強(qiáng)連接的電路如圖甲，其中有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖中的錯(cuò)誤連線(xiàn)上打“ד，并將正確的連線(xiàn)畫(huà)在圖中．
（3）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，慢慢的移動(dòng)滑片（未移到最小值），發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，燈泡不亮，原因可能是
A
A
（填字母）．
A．燈泡短路       B．燈泡斷路       C．滑動(dòng)變阻器短路
（4）排除電路故障后，小強(qiáng)要測(cè)量小燈泡的額定功率，需移動(dòng)滑到變阻器使小燈泡兩端的電壓為
2.5
2.5
V，此時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙為
0.28
0.28
A，小燈泡的額定功率為
0.7
0.7
W．
（5）你還能用以上實(shí)驗(yàn)裝置完成
測(cè)燈泡電阻
測(cè)燈泡電阻
實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在圖所示的裝置中，閉合S后懸掛磁鐵a的彈簧長(zhǎng)度變小，閉合S后向右移動(dòng)變阻器滑塊P，下面敘述正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示，為了測(cè)定“額定電壓2.5V”的小燈泡額定功率的裝置．要求：
（1）把如圖甲實(shí)驗(yàn)電路中未連接好的部分，用筆畫(huà)作導(dǎo)線(xiàn)連接好電路（燈絲電阻約為10Ω）；
（2）電路連接完成后，閉合電路的開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)了下表中的一些不正常的現(xiàn)象．已知故障是由電路中某一處出現(xiàn)了下列選項(xiàng)中的某個(gè)原因造成的，請(qǐng)你把故障的對(duì)應(yīng)原因找出來(lái)，并把選項(xiàng)代號(hào)填入對(duì)應(yīng)的表格中．
A．燈泡短路   B．燈泡斷路     C．電流表短路   D．電流表斷路   E．電壓表斷路
順序 電路中出現(xiàn)的一些不正常的現(xiàn)象 故障
原因
電燈的亮滅 電流表的示數(shù) 電壓表的示數(shù)
甲 滅 0A 大于3V
乙 亮 0.3A 0V
丙 滅 0.5A 0V
（3）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，將圖中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向
右
右
（填“左”或“右”）滑動(dòng)，使電壓表讀數(shù)為
2.5
2.5
V，這時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
 W．

（4）在這個(gè)的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器能直接起到以下作用
ABD
ABD
（多選）
A．改變電路中的電流      B．保護(hù)電路        C．改變被測(cè)小燈泡的電阻
D．改變被測(cè)小燈泡兩端的電壓     E．改變電源兩端的電壓
（5）某物理興趣小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)了解到，實(shí)際的電流表電阻雖然很小，但并不為零；實(shí)際的電壓表電阻雖然很大，但并不是無(wú)窮大．在電路中接入電流表和電壓表時(shí)它們具有分壓和分流的作用．請(qǐng)你參考上述信息，想一想：按照上面的電路測(cè)出的電流值和電壓值，算出的小燈泡電功率
大于
大于
選填：“大于”、“等于”或“小于”）小燈泡此時(shí)的真實(shí)電功率．

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