下列不是超聲波應(yīng)用的是
A.用聲吶系統(tǒng)探測(cè)潛艇
B.動(dòng)物感知地震前的聲音
C.高速公路上用來(lái)測(cè)定并限定汽車行駛的速度
D.蝙蝠捕捉蚊蟲(chóng)時(shí)發(fā)出的聲音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
李明同學(xué)在一次用有0~3 V和0~15 V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí),電壓表的“-”接線柱已接入電路,在用0~15 V量程試觸時(shí),指針位置如圖所示,則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是( )
A.直接接入c接線柱,然后讀數(shù)
B.直接接入b接線柱,然后讀數(shù)
C.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),接入c接線柱;閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D.?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān),接入b接線柱;閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,其原因是( )
A.燈L1額定功率較大
B.燈L2兩端電壓較大
C.燈L1的電阻較大
D.通過(guò)燈L1的電流較大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明利用標(biāo)有“6 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 3 W”的燈泡L2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)當(dāng)L1正常發(fā)光時(shí)通過(guò)的電流多少A?
(2)如圖甲所示:OA和OB分別為通過(guò)燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關(guān)系的曲線。
①現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路,要使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光,電路中電流表的示數(shù)為多少安?
②電源的電壓是多少伏?
③電路消耗的總功率為多少瓦?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮,這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí)
A.頻率高,振幅大 B.頻率低,振幅小
C.頻率低,振幅大 D.頻率高,振幅小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,將一把金屬叉子拴在一根約lm長(zhǎng)的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上,纏繞多圈,插入耳朵.然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上,等它垂下把線拉直時(shí),你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲.通過(guò)撞擊,金屬叉子 發(fā)聲,聲音主要通過(guò) 傳遞到人耳.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小.
B:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
C:彈吉他時(shí),用相同的力彈撥粗細(xì)不同吉他的琴弦
D:在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
(1)你認(rèn)為,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 、 .(填序號(hào),每空1分,共2分)
(2)其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題?
說(shuō)明 。(3分)
說(shuō)明 。(3分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
身高1.7m的小明站在平面鏡前2m處,他看到自己在鏡中的像是 (選填“實(shí)像”或“虛像”)像,他的像高_(dá)_____m,他和像之間的距離為_(kāi)_______m。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖4所示裝置可以用來(lái)演示物理現(xiàn)象,則下列表述正確的是( )
A.圖甲用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖乙用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
C.圖丙用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)
D.圖丁用來(lái)演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
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