【題目】一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過來倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pB，對杯底的壓力分別FA和FB，則（ ）

A.pA＝pB FA=FB

B.pA＜pB FA＜FB

C.pA＞pB FA＜FB

D.pA＞pB FA＞FB

【答案】C

【解析】

因杯子是上粗下細(xì)，所以倒立時，杯中液面的高度要小于正立時的液面高度，由p=ρgh可知，液體密度相同時，液面越高，液體對杯底的壓強(qiáng)越大，則pA>pB；

杯子正放時，橙汁對容器底的壓力

FA=pASA=ρghASA<ρgVA=mg=G

杯子倒放時，橙汁對容器底的壓力

FB=pBSB=ρghBSB>ρgVB=mg=G

所以FB>FA。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在實驗室，進(jìn)行了下面幾個力學(xué)實驗的探究：

(1)如圖甲是探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗，圖乙是探究“重力與質(zhì)量的 關(guān)系”的實驗，兩個實驗中都用到了彈簧測力計，請你寫出在這兩個實驗中，使用彈簧測力計讀數(shù)時有什么不同之處：______________；

(2)圖丙是探究“壓力的作用效果”的實驗：

①實驗中，通過____反映壓力的作用效果；

②把同一個長方體金屬塊分別平放、側(cè)放、豎放在海綿塊上進(jìn)行實驗，三次對比實驗是為了探 究：_____；

(3)圖丁是探究“估測大氣壓強(qiáng)的值” 的實驗，實驗中所用的測力計量程是100N，可供選擇的吸盤面積分別為：A. 1cm2，B. 8cm2，C. 20cm2，為了完成實驗，則應(yīng)該選擇面積為_____的吸盤最合適。（選填“A”、“B”或“C”）（大氣壓值約為 105Pa）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邊長為0.1m、重為20N的實心正方體A放置在裝有水的容器底部，水深0.45m，容器底面積為200cm2�，F(xiàn)用圖甲所示的滑輪組將其勻速提升(忽略繩重、摩擦)，滑輪組繩子自由端的拉力為F，物體A下表面到容器底部的距離為h，F與h的關(guān)系如圖乙所示。求：

(1)A未露出水面時所受的浮力；

(2)A完全脫離水面后，滑輪組的機(jī)械效率；

(3)A完全脫離水面后，水對容器底部的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運(yùn)動，它們的st圖像如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A.2~4s內(nèi)乙做勻速直線運(yùn)動

B.4s時甲、乙兩物體的速度相等

C.0~4s內(nèi)乙的平均速度為2m/s

D.0~2s內(nèi)，以甲為參照物，乙的相對運(yùn)動速度為4m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗：

a．如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)．

b．如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)．

c．如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)．

（1）該實驗主要采用的探究方法是_____．

（2）由圖1中_____兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大．

（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當(dāng)接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越_____（選填“大”或“小”）．

（4）實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動．于是小麗設(shè)計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是_____長木板做勻速直線運(yùn)動（選填“需要”或“不需要”）．實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運(yùn)動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為_____N．

（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t圖象分別如圖3圖4所示．則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為_____N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。

（1）實驗中通過比較木塊　　　　　 　來判斷鋼球動能的大小。

（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的　　　　 　　相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是　　　 　　　。

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)。進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

實驗序號

鋼球質(zhì)量m/g

鋼球自由滾下高度h/cm

木塊被撞后運(yùn)動的距離s/cm

甲

20

20

16

乙

20

10

4

丙

40

20

32

分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與　　　　　　有關(guān)（選填“超載”或“超速”）；在質(zhì)量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是　　　　　　，理由是　　　　 　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一木塊放入水中，靜止時木塊有的體積浸入水中，木塊的密度為________kg/m3；如果把該木塊放入密度為0.8×103kg/m3的酒精中，靜止時，如圖所示．那么該木塊下表面受到水的壓強(qiáng)p水與受到酒精的壓強(qiáng)p酒的關(guān)系為p水_________p酒（填“大于”、“等于”、“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用如圖所示的實驗裝置探究凸透鏡成“倒立、縮小、實像”的規(guī)律（已知凸透鏡的焦距為10cm）：

(1)蠟燭在圖示的位置成清晰的像，然后將蠟燭移到10.0cm的刻度線處，光屏向_____移動，才能在光屏上得到清晰的像；

(2)實驗過程中收集的信息如圖表：

實驗序號

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

50

12.5

倒立縮小的實像

2

40

13.3

倒立縮小的實像

3

30

15.0

倒立縮小的實像

分析表格信息得到的結(jié)論是 ________________；

(3)小聰同學(xué)將蠟燭移到刻度尺35.0cm的刻度線處，移動光屏可以得到倒立_______實像；

(4)只利用現(xiàn)有的器材怎樣證明物距小于一倍焦距時凸透鏡所成的像是虛像，說出你的做法____。（說明光屏為磨砂玻璃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實驗：

(1)①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的_______處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時他應(yīng)向_______（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；

②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g；

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為_______g；

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3；

⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______g/cm3；

(2)小明同學(xué)很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ水）、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的密度。請將他的實驗步驟補(bǔ)充完整：

①用天平稱出空杯子的質(zhì)量m0；

②往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標(biāo)記，用天平稱出杯和水的總質(zhì)量ml；

③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至_______，用天平稱出牛奶和杯總質(zhì)量m2；

④根據(jù)以上測量的物理量寫出牛奶密度表達(dá)式：ρ牛奶=_______；

(3)小華看到小明實驗后，也設(shè)計了如下實驗方案：

A.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1；

B.將適量牛奶倒入杯中；

C．用天平稱出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2；

D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積；

E.計算牛奶的密度ρ=；

①你認(rèn)為這個方案有什么缺點？_______；

②請你提出改進(jìn)這個實驗的辦法。_______。

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同步練習(xí)冊答案