（1）如圖所示，溫度計的示數(shù)是________℃．
（2）如圖所示，用刻度尺A和B分別測量同一物體的長度．其中A刻度尺的分度值是________，用其測量的物體長度為________厘米；用B刻度尺測物體時長度為________毫米．

解：（1）溫度計分度值是1℃，液面在0℃以下，所以示數(shù)是-14℃；
（2）刻度尺A的分度值即相鄰兩刻線間的距離時1cm，測量時是從4.0cm（最后的那個零是估計值）開始測起的，末端刻度值為6.3cm，物體的長度為6.3cm-4.0cm=2.3cm；
刻度尺B的分度值是0.1cm，即1mm，測量是從4.00cm開始測起的，末端刻度值為6.34cm，物體的長度為6.34cm-4.00cm=2.34cm，轉(zhuǎn)化為mm做單位就是23.4mm．
故答案為：（1）-14℃；（2）1cm；2.3；23.4．
分析：（1）讀數(shù)時，要先確認(rèn)分度值，然后看液柱上表面所對的刻度值，不管液柱在0刻度以上還是在以下，都要從0刻度開始讀；
（2）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把4cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去4cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
點評：刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數(shù)時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?菏澤）小華同學(xué)用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材，測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖所示是小華連接的實物連接圖，其中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫上正確的連線．
（2）電路錯誤改正后，小華閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零．造成這種故障的原因是
燈泡處斷路
燈泡處斷路
．
實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
（3）除故障后，小華通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表．請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù)．
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W．
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡的實際功率越大，亮度越亮
小燈泡的實際功率越大，亮度越亮
．
③小華通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大．其主要原因是
功率不同，溫度不同，燈泡電阻不同
功率不同，溫度不同，燈泡電阻不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，電阻箱的示數(shù)為
6868
6868
Ω；
（2）某同學(xué)按圖所示的方法測量液體溫度，其錯誤是
溫度計玻璃泡碰到容器底
溫度計玻璃泡碰到容器底
．糾正錯誤后，溫度計示數(shù)如圖乙所示，則液體溫度為
9
9
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后，引起了政府的高度重視，要求出現(xiàn)病例的地方學(xué)校每天對學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報告檢查情況，其中就用了到體溫計．如圖是一支常見體溫計的示意圖，它的量程是
35～42
35～42
℃，它的分度值為
0.1
0.1
℃，如圖所示的溫度為
37.6
37.6
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱到沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管中噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處可以看到霧狀的“白汽”，霧狀的“白汽”實際上
不是
不是
（選填“是”或“不是”）水蒸氣，這是發(fā)生了
液化
液化
現(xiàn)象形成的．
（2）在最靠近管口的地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)并沒有“白汽”，但是如果在管口處放置一塊溫度較低的玻璃片，會發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面上有
小水珠
小水珠
出現(xiàn)，同時發(fā)現(xiàn)玻璃片的溫度明顯
升高
升高
．
（3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得出兩條結(jié)論，分別是
降低溫度可以使氣體液化；液化時放熱
降低溫度可以使氣體液化；液化時放熱
；．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察水沸騰的實驗中：
（1）如圖所示，A圖表示溫度計測溫位置，B圖表示溫度計讀數(shù)位置，則：
A圖中的錯誤是
溫度計觸及燒杯底部
溫度計觸及燒杯底部
．
B圖中的錯誤是
不能把溫度計離開水中
不能把溫度計離開水中
．
如果操作正確，溫度計的示數(shù)如C圖所示，則燒杯中水的溫度是
48
48
℃．

（2）在做觀察水沸騰的實驗時，有A，B兩套實驗裝置可供選用，如圖所示，某同學(xué)測出的水的沸點高于100℃，則他選擇的是
B
B
套裝置．
（3）兩個實驗小組選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖所示，則a，b兩個圖象不相同的主要原因是
水的質(zhì)量
水的質(zhì)量
不同；通過分析圖象，可得出水沸騰時溫度的特點是
①溫度不變；②吸熱
①溫度不變；②吸熱
．
（4）小明同學(xué)在做該實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間較長，請你幫他找出兩個可能的原因．
①
水的質(zhì)量過大
水的質(zhì)量過大
；
②
水的初溫太低
水的初溫太低
．

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