小明同學(xué)制作了如圖所示的電磁鐵，已知I1＜I2＜I3，那么磁性最強的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：D
解析：

　　分析：從圖形上看D選項的電磁鐵導(dǎo)線纏繞的匝數(shù)最多，而且電流I3又最大，電磁鐵的磁性最強．

　　小結(jié)：電磁鐵磁性強弱的概念是本節(jié)的重點內(nèi)容之一，也是中考必考題，希望同學(xué)們加深理解．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、學(xué)習(xí)了滑動變阻器以后，小明同學(xué)制作了一個簡易調(diào)光燈，裝置如圖所示，他把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是
使接入電路中的電阻值最大
；金屬夾向A端移動的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由看得見的現(xiàn)象來呈現(xiàn)，即
小燈泡的亮度
．通過分析，此簡易調(diào)光燈還有一些不足，請?zhí)岢鰞煞N改進意見：
加開關(guān)
、
增加鉛筆芯的長度等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了“電與磁”的知識后，突發(fā)奇想地制作了如圖所示的“小實驗”．在實驗中，小燈泡的亮度總比不用電池直接給小燈泡供電亮，其主要原因是
皮帶與皮帶輪之間有摩擦
皮帶與皮帶輪之間有摩擦
．
小明的設(shè)計應(yīng)用“電與磁”的知識有：
（1）
磁場對電流的作用
磁場對電流的作用
；
（2）
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
．
小明實驗中的小電動機正常工作時，兩端的電壓為6V，通過線圈的電流為1A，若此線圈的電阻為1Ω，那么它的電功率是
6
6
W，這臺電動機1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是
60
60
J，這臺電動機的效率是
83%
83%
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了滑動變阻器以后，小明同學(xué)制作了一個簡易調(diào)光燈，裝置如圖所示，他把滑動端的金屬夾首先夾在了鉛筆芯的B端，這樣做的目的是
連入電路中的電阻最大（或保護電路）
連入電路中的電阻最大（或保護電路）
，金屬夾向A端移動的過程中，電路中的電流將變大，這一看不見的變化可由看得見的現(xiàn)象來呈現(xiàn)，即
小燈泡變亮（或亮度）
小燈泡變亮（或亮度）
，這種研究方法叫“轉(zhuǎn)換法”，請你再列舉一例應(yīng)用這種研究方法的實例：
通過鼓面上碎紙片的跳動感知鼓面的振動等
通過鼓面上碎紙片的跳動感知鼓面的振動等
通過分析，此簡易調(diào)光燈還有一些不足，請?zhí)岢鰞煞N改進意見：
①加一個開關(guān)；②增加鉛筆芯的長度（或用滑動變阻器代替鉛筆芯、用電阻絲代替鉛筆芯）
①加一個開關(guān)；②增加鉛筆芯的長度（或用滑動變阻器代替鉛筆芯、用電阻絲代替鉛筆芯）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們班學(xué)習(xí)密度后，課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》探究性學(xué)習(xí)．經(jīng)過討論，大家提出了這樣兩個猜想：猜想1：物體溫度越高，密度越大；猜想2：物體溫度越高，密度越小．
回家后同學(xué)們積極參與探究活動．其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下：
小明同學(xué)制作了冰棒，當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：原來與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后，竟然向外“鼓”了出來，如圖1．
小紅同學(xué)制作一個蠟塑像，可每次將熔化的蠟水倒進模型中冷卻后，原來與模型口齊平的蠟水
中間卻凹下去一個坑，如圖2所示．
問題1：根據(jù)小明的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積
增大
增大
（填“增大”、“減小”或“不變”），密度
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想
2
2
（填序號1或2）；
問題2：根據(jù)小紅的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”），密度
增大
增大
（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想
1
1
（填序號1或2）；
問題3：結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷，你的觀點是：
有的物體溫度越高，密度越大；有的物體溫度越高，密度越小
有的物體溫度越高，密度越大；有的物體溫度越高，密度越小
．

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