下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是

A．電視機(jī)         B．電熱杯      C．電風(fēng)扇       D．電腦

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是某品牌卷筆刀的使用說(shuō)明。下列說(shuō)法正確的是
 　 A．削鉛筆時(shí)，刀片變熱是通過做功改變內(nèi)能的

　　B．靜止在殼體內(nèi)的鉛筆屑，受到的力相互平衡

　　C．卷筆刀的外殼平滑無(wú)尖銳棱角，是為了增大對(duì)接觸物的壓強(qiáng)

D．卷筆刀外殼的手捏處設(shè)計(jì)了一些凸起的顆粒，目的是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，杠桿的N端掛一重物，在M點(diǎn)施加一個(gè)最小的動(dòng)力使杠桿平衡。試畫出這個(gè)最小的動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1和杠桿受到的阻力F2。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


滑輪在中世紀(jì)時(shí)就被應(yīng)用于戰(zhàn)場(chǎng)。如圖所示，弓箭手用200N的平均 拉力通過滑輪組將弦拉滿架到弓上射擊，若動(dòng)滑輪移動(dòng)了90cm（不計(jì)滑輪和繩重、摩擦）。以下說(shuō)法正確的是

A．使用滑輪組是為了省功，從而節(jié)省體能

B. 使用滑輪組是為了改變力的方向，方便用力

C. 使用滑輪組是為了省力

D. 使用滑輪組時(shí)弓箭手做的功為180J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)校游藝晚會(huì)上，小明表演的“巧測(cè)距離”引起了同學(xué)們的極大興趣。如圖，桌面有一個(gè)密閉的長(zhǎng)方體木箱，其中一個(gè)側(cè)面MN是透明薄玻璃，箱內(nèi)有一支蠟燭A。在不打開箱子的情況下，他利用一支完全相同的蠟燭B、刻度尺、火柴測(cè)出了箱內(nèi)蠟燭A到側(cè)面MN的距離，方法如下：
（1）把蠟燭B放到箱子側(cè)面MN的右側(cè)桌面上并點(diǎn)燃；
（2）移動(dòng)蠟燭B，直到                                       ；
（3）用刻度尺測(cè)出               的距離，就等于A到MN的距離。

在測(cè)量過程中，點(diǎn)燃蠟燭B是為了                             。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究人耳怎樣聽到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖1所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將

A．振動(dòng)   B．靜止不動(dòng)   C．一直向右運(yùn)動(dòng)   D．一直向左運(yùn)動(dòng)

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示，在裝有適量水的盤子中央，固定一支點(diǎn)燃的蠟燭，然后將一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，此時(shí)杯內(nèi)外水面相平。過一會(huì)兒，蠟燭火焰熄滅，杯外的水在   的作用下進(jìn)入杯中。這一過程中，杯中水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)將   （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


湖面如鏡，劃槳泛舟。以劃船的人為參照物，小船是      的；水鳥掠過湖面時(shí)，翅膀上方空氣流速       （選填“大于”、“小于”或“等于”）下方，翅膀上下表面存在壓強(qiáng)差，形成升力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明利用l8cm長(zhǎng)的吸管、細(xì)銅絲、石蠟等材料自制密度計(jì)．  

（l）制作密度計(jì)的過程中，需要一個(gè)盛放液體的容器，現(xiàn)有250mL的量筒和400mL的燒杯供選擇．則小明應(yīng)選擇__________．

（2）小明將自制的密度計(jì)放入水中，發(fā)現(xiàn)密度計(jì)不能直立漂浮，其原因可能__________.

改進(jìn)后小明將密度計(jì)放入水中，用刻度尺測(cè)出吸管露出水面的長(zhǎng)度是10.8cm，則吸管浸入水中的深度h水=__________cm.小明將該密度計(jì)放人某液體中，吸管浸入液體的深度為9cm.則此液體的密度是多少？(ρ水=1.0×103kg/m3)

（3）小明的同學(xué)也用吸管制作了密度計(jì)，他發(fā)現(xiàn)密度計(jì)相鄰兩刻度線之間的距離太小，導(dǎo)致用此密度計(jì)測(cè)量液體密度時(shí)誤差較大，為此同學(xué)們提出了如下改進(jìn)方案，其中可行的是

A．換大的容器做實(shí)驗(yàn)         B．換細(xì)的吸管制作密度計(jì)

C．換稍長(zhǎng)的吸管制作密度計(jì)    D．適當(dāng)減小密度計(jì)的配重

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