某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，利用所示電路，在a、b兩點間分別接入定值電阻R1，R2，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器測得了多組數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個電阻的U-I關(guān)系圖像，如圖所示，若將R1，R2組成并聯(lián)電路，當(dāng)通過R1的電流為1A時，通過R2的電流為

A．0.5A B．1A C．2A D．3A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


用托盤天平測銅塊的質(zhì)量，應(yīng)先將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的      刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡然后將銅塊放入左盤，當(dāng)右盤所加祛碼和游碼位置如圖所示天平再次平衡，銅塊質(zhì)量為           g.

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅利用天然氣灶燒水，完全燃燒0.01m3的天然氣，所放出的熱量有12％被水吸收，可以使2kg的水溫度由20℃升高到_______℃.（已知天然氣的熱值 q=7×107J/m3，水的比熱容c＝4.2×103J/（kg·℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：


在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．


（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實物電路連接完整。

（2）實驗時，電源電壓為6Ｖ，小燈泡的電阻大約為10Ω．滑動變阻器有“10（　2A”和“20（ 1Ａ”兩種供你選擇，應(yīng)該選擇_______的滑動變阻器．

（3）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為_______V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為_______ W ．

（4）有些同學(xué)提出，利用上面的實驗器材，在不改變電路連接的情況下還可以探究“電流與電壓的關(guān)系”，你認為這種說法正確嗎？請簡述原因：___________________________________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是

A．物體吸收了熱量，溫度一定會升高   B．物體的溫度越高，它所含的熱量就越多

    C．0℃的冰內(nèi)能為零      D．兩個物體的溫度相同，它們之間就不可能發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為豎直向上拋出的石塊在上升過程中      （填“動能”或“重力勢能”）隨高度變化的圖線（不計空氣阻力），由圖像可知：石塊在5m高處時的機械能為      J。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，工人通過滑輪組使重600N的箱子以0.4m/s 的速度從地面提升到12m高的平臺上，若工人吊起箱子過程中做的額外功是1800J．求：

(1)滑輪組的機械效率是多大？

(2)工人吊起箱子的過程中所用的拉力是多少？

(3）工人做功的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


今年入春以來，某市降水偏少，干旱較為嚴(yán)重。小華家利用晚上時間澆灌麥田，為了照明，他用長導(dǎo)線將電從家中接到田間，所接燈泡型號為220V 100W，通電后，發(fā)現(xiàn)該燈泡明顯比家中相同型號的燈泡暗。他用電流表測得導(dǎo)線中的電流為0.4A，則下列說法正確的是（燈泡電阻不變）(     )

  A.燈泡的實際功率為100W          B.燈泡的實際功率為88W

  C.導(dǎo)線的發(fā)熱功率為10.56W        D.導(dǎo)線的發(fā)熱功率為12W

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理興趣小組的同學(xué)探究了“影響浮力大小的因素”，下面是他們探究后互相交流的情景。

(1)為了驗證小燕的想法是

否正確，他們在實驗室，選取了彈

簧測力計、細線、三塊大小不同的

石塊、溢水杯、水、小桶這些器材，

進行了實驗探究，測出的數(shù)據(jù)如下表所示請你利用測量數(shù)據(jù)進行驗證，并寫出得出結(jié)論的具體過程。（測量數(shù)據(jù)用表格中的物理量表示）



(2)圍繞研究的問題t他們仔細分析處理數(shù)據(jù)的過程，有了…個新的發(fā)現(xiàn)，請你寫出

他們的新發(fā)現(xiàn)。

(3)對于“新發(fā)現(xiàn)”，小東認為：它只是對在液體中下沉的物體成立，而在液體中漂浮

盼物體“新發(fā)現(xiàn)”是否成立昵？還需要驗證。請你利用上面的器材，把石塊換成木塊進行探

究，用畫簡圖的方法描述他們的實驗過程。

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