一段電阻，當(dāng)加在它兩端的電壓由4V變?yōu)?V時(shí)，通過(guò)它的電流變化了0.5A，則它消耗的功率減少了（ ）

A．0.75W B．0.5W C．3.5W D．1.5W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆黑龍江省伊春市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中．

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 （選填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)．

（2）小明按圖甲聯(lián)好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是 （只填序號(hào)）

A．電流表斷路 B．R斷路 C．R短路

（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖乙所示）為 A．

（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成 比．

（5）小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只更換電阻，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是 ．

表一

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.15

0.10

表二

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.3

0.2

0.15

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省漯河市召陵區(qū)初三期末物理卷（解析版） 題型：綜合題

在課外活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一種物品自動(dòng)篩選器，可將質(zhì)量小于一定標(biāo)準(zhǔn)的物品自動(dòng)剔除，其原理如圖1所示：放在水平輕質(zhì)傳送帶上的物品，經(jīng)過(guò)裝有壓敏電阻R的檢測(cè)區(qū)時(shí)，使R的阻值發(fā)生變化，其阻值隨壓力F變化的關(guān)系如圖2所示．已知電源電壓為12V，R0為定值電阻，當(dāng)電路中電壓表示數(shù)小于2.4V時(shí)，機(jī)械裝罝啟動(dòng)，將質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的物品推出傳送帶，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)篩選功能．g取l0N/kg．試問(wèn)：

（1）當(dāng)物品隨傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物品 （選填“受”或“不受”）摩擦力．

（2）當(dāng)檢測(cè)區(qū)上沒(méi)有物品時(shí)，電壓表的示數(shù)為2V，R0的阻值為多少？

（3）當(dāng)壓敏電阻的電功率最大時(shí)，電路中的電流為多少？此時(shí)在檢測(cè)區(qū)上物品的質(zhì)量是多少？

（4）電路中的電池使用一段時(shí)間后，電源電壓會(huì)降低，能通過(guò)檢測(cè)區(qū)物品的最小質(zhì)量將 （選填“增大”或“減小“）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省漯河市召陵區(qū)初三期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某款電熱水龍頭的電路原理圖．R1、R2為電熱絲，通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水擋之間的切換．當(dāng)開(kāi)關(guān)同時(shí)接觸2、3觸點(diǎn)時(shí)，水龍頭放出的是 水（選填“冷”、“溫”“熱”）．若R2=2R1，水龍頭在溫水擋正常工作時(shí)電功率為2000W，則它在熱水擋正常工作lmin消耗的電能為 J．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省安陽(yáng)市初三期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；③導(dǎo)體的材料有關(guān)．實(shí)驗(yàn)室提供發(fā)4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示．

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

（1）按照?qǐng)D1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過(guò)觀(guān)察 來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）為了驗(yàn)證猜想①，應(yīng)該選用編號(hào) 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點(diǎn)間．電流表示數(shù)不相同．由此初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟 有關(guān)．

（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻．小明的實(shí)驗(yàn)方案的操作過(guò)程均正確，兩表的連接的示數(shù)如圖2所示．但通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò) ．這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大，解決這一問(wèn)題的措施是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省安陽(yáng)市初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

小明在做“探究串聯(lián)電路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)．于是他用一根導(dǎo)線(xiàn)接在L1兩端時(shí)，兩燈仍不亮，電流表無(wú)示數(shù)；當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)接在L2兩端時(shí)，一個(gè)燈亮了，電流表也有了示數(shù)．則電路可能出現(xiàn)的故障是

（ ）

A．電流表短路 B．燈L1斷路 C．開(kāi)關(guān)接觸不良 D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆河南省安陽(yáng)市初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀(guān)眾領(lǐng)略了中華飲食之美．如圖所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B．炒：主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C．蒸：是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢(qián)飯蒸熟

D．拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆甘肅省天水市甘谷縣初三期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究．

（1）小聰利用圖所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究：

①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體排開(kāi)液體中的 有關(guān)”；

②選擇器材a、d、 探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”；

③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”．

（2）小聰在上述過(guò)程中采用的研究方法主要是

A．比值法 B．等效法 C．控制變量法 D．估算法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆福建省泉州市初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是理發(fā)用電吹風(fēng)的電路，其中電熱絲通電會(huì)發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電會(huì)送風(fēng)，選擇開(kāi)關(guān)S同時(shí)與哪兩個(gè)觸點(diǎn)接觸時(shí)，電吹風(fēng)送出來(lái)的是熱風(fēng)（ ）

A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．4和5

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