【題目】甲、乙兩個(gè)容器橫截面積不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)的位置如圖所示，水在a、b、c、d處產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc、pd，下列關(guān)系中正確的是（ ）

A．pa＜pc B．pa=pd C．pb＞pc D．pb=pd

【答案】C

【解析】

試題分析：由圖可知，a、c兩點(diǎn)所處的深度相同，b點(diǎn)所處的深度大于c點(diǎn)所處的深度，a點(diǎn)所處的深度小于d點(diǎn)所處的深度，再根據(jù)液體壓強(qiáng)公式分析判斷．

解：由圖可知：

a、c兩點(diǎn)所處的深度相同，pa=pc，故A錯(cuò)；

a點(diǎn)所處的深度小于d點(diǎn)所處的深度，由p=ρgh可知，pa＜pd，故B錯(cuò)；

b點(diǎn)所處的深度大于c點(diǎn)所處的深度，由p=ρgh可知，pb＞pc，故C正確；

b點(diǎn)所處的深度大于d點(diǎn)所處的深度，由p=ρgh可知，pb＞pd，故D錯(cuò)；

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲(或乙)液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量．下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．

①分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1，2，3或4,5,6的體積與質(zhì)量的關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是:____________.

②分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)：__________ ，可歸納得出：“體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論．

③分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：_______________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖甲是小明做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的裝置。小明從水溫升高到90℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止。他記錄的數(shù)據(jù)如下表：

（1）在進(jìn)行安裝ＡＢ兩個(gè)夾子的時(shí)候，就先安裝__________ 。

（2）在此數(shù)據(jù)中第______min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。由數(shù)據(jù)可知，水沸騰時(shí)的溫度是_______℃，此時(shí)看到的情形應(yīng)是乙圖中的______ ；由測(cè)得水的沸點(diǎn)不是100℃分析，可能的原因是： ________。

（3）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰需要的時(shí)間太長(zhǎng)，可能的原因是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，下列各組物品均屬于導(dǎo)體的是（ ）
A.干木棒、陶瓷碗
B.塑料尺、食鹽水
C.金屬硬幣、人體
D.石墨、空氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)．（輕繩與滑輪的摩擦不計(jì)）

（1）為了測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是 ．（A/B）

A．滑塊的質(zhì)量m1

B．小桶和沙子的總質(zhì)量m2

（2）根據(jù) 可知，滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f1= ．（用物理量符號(hào)表示）

（3）小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，受到的滑動(dòng)摩擦力f1 f2．（＜/=/＞）

（4）實(shí)驗(yàn)中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方法提出改進(jìn)意見(jiàn)： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小明進(jìn)火車(chē)站時(shí)看到，所有行李都要進(jìn)行“安檢”。他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，特別是大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上相對(duì)其向左滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)．小明的行李重100N，滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.3倍。行李滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為________N，方向向________(填“左”或“右”)，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為________N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】摩托車(chē)上的熱機(jī)工作時(shí)提供動(dòng)力的是（ ）
A.吸氣沖程
B.壓縮沖程
C.做功沖程
D.排氣沖程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量一元硬幣的密度，小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：

A．在量筒中倒入適量的水，記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V1

B．把10枚硬幣浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V2

C．用天平測(cè)出的10枚硬幣的質(zhì)量m

D．計(jì)算出硬幣的密度ρ

（1）你認(rèn)為以上操作的合理順序應(yīng)是 ．（填字母序號(hào)） 硬幣密度的表達(dá)式：ρ硬幣=

（2）“適量的水”的含義是

（3）圖1是小軍在稱(chēng)量過(guò)程中的一部分操作，圖中錯(cuò)誤的操作是 （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

（4）天平平衡時(shí)右盤(pán)所加砝碼及游碼的位置如圖（甲）所示；圖（乙）是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況．由測(cè)量可得10枚硬幣質(zhì)量為 g，10枚硬幣的體積為 ml．所測(cè)硬幣材料的密度為 kg/m3．

（5）若該硬幣磨損后，它的密度將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)在各自的實(shí)驗(yàn)室中，分別用不同的方法對(duì)不同的物質(zhì)密度進(jìn)行了測(cè)量。

甲組：測(cè)量鹽水密度，步驟如下：

(1) 將天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)______________，使橫梁平衡；

(2) 在燒杯中倒入鹽水，稱(chēng)出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g；

(3) 將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖甲所示)，則量筒內(nèi)鹽水的體積是______cm3。再稱(chēng)量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)______________使天平平衡；

(4)若天平再次平衡時(shí)所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示，則倒入量筒內(nèi)的鹽水質(zhì)量為________g。通過(guò)計(jì)算可知鹽水的密度為____________ kg／m3。

乙組：測(cè)量小石塊的密度，步驟如下：

（1）天平平衡時(shí)如下圖所示，石塊的質(zhì)量m=__________________．

（2）小星測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：

a．測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1

b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖放置

c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯

d．測(cè)出承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m2

請(qǐng)你指出步驟b的錯(cuò)誤之處：____________________________________________。

（3）用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)表示石塊體積為________，石塊密度為________（設(shè)步驟b中的錯(cuò)誤已改正，水的密度為ρ水）

丙組：用天平和量筒測(cè)量礦泉水密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1

(2)在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V

(3)將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2

則礦泉水密度的表達(dá)式ρ礦泉水＝_____________

以上操作由于無(wú)法將礦泉水從量筒中倒盡，測(cè)出的礦泉水密度誤差較大．經(jīng)過(guò)思考，小明在仍用步驟(1)、(2)的基礎(chǔ)上,只對(duì)步驟(3)進(jìn)行了改進(jìn)，提高了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性．

改進(jìn)后的步驟(3)分為兩步．請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)內(nèi)容：

A．______________________________________

B．______________________________________；

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同步練習(xí)冊(cè)答案