作為一種應(yīng)急措施,有時(shí)也可以用揚(yáng)聲器代替話筒.如圖所示裝置,人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音就會(huì)使與紙盆相連的線圈在________中振動(dòng),從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流.這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為_(kāi)_______現(xiàn)象.

磁場(chǎng)    電磁感應(yīng)
分析:“在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈產(chǎn)生電流”是電磁感應(yīng)現(xiàn)象;注意當(dāng)人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話時(shí),線圈會(huì)在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng),使電路中產(chǎn)生電流.
解答:人對(duì)著錐形紙盆說(shuō)話時(shí),引起紙盆的振動(dòng),這種振動(dòng)帶動(dòng)固定在上面的線圈也在振動(dòng),線圈的振動(dòng)切割了永久磁體的磁場(chǎng),產(chǎn)生了感應(yīng)電流,這種感應(yīng)電流的強(qiáng)弱變化與聲音的振動(dòng)變化特征相同,把聲音號(hào)轉(zhuǎn)化成了電信號(hào).因此揚(yáng)聲器的工作過(guò)程應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理;該現(xiàn)象稱之為電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
故答案為:磁場(chǎng);電磁感應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)圖、以及電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理的了解和掌握;注意感應(yīng)電流現(xiàn)象的關(guān)鍵是得到了電流.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、作為一種應(yīng)急措施,有時(shí)也可以用揚(yáng)聲器代替話筒.如圖所示裝置,人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音就會(huì)使與紙盆相連的線圈在
磁場(chǎng)
中振動(dòng),從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流.這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?菏澤)作為一種應(yīng)急措施,有時(shí)也可以用揚(yáng)聲器代替話筒.如圖所示裝置,人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音就會(huì)使與紙盆相連的線圈在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中振動(dòng),從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流.這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

作為一種應(yīng)急措施,有時(shí)也可以用揚(yáng)聲器代替話筒.如圖所示裝置,人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音就會(huì)使與紙盆相連的線圈在磁場(chǎng)中振動(dòng),從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的
電流
電流
.這種現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源:濱州 題型:問(wèn)答題

作為一種應(yīng)急措施,有時(shí)也可以用揚(yáng)聲器代替話筒.如圖所示裝置,人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音就會(huì)使與紙盆相連的線圈在______中振動(dòng),從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流.這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為_(kāi)_____現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源:2008年山東省中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

作為一種應(yīng)急措施,有時(shí)也可以用揚(yáng)聲器代替話筒.如圖所示裝置,人對(duì)著揚(yáng)聲器的錐形紙盆說(shuō)話,聲音就會(huì)使與紙盆相連的線圈在    中振動(dòng),從而產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流.這種產(chǎn)生電流的現(xiàn)象在物理學(xué)上稱為    現(xiàn)象.

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