10.小明某次在路邊觀察到,工人師傅們?cè)诎惭b水泥電線桿過(guò)程中要將地面上水平的電線桿“豎立”起來(lái)時(shí),在地面上先挖了形狀如圖1所示的坑.地面處的坑口截面基本上是一個(gè)長(zhǎng)方形,其寬度僅比電線桿的粗端直徑略大一點(diǎn),坑中從長(zhǎng)方形的一邊開始有一從地面直達(dá)坑底的斜坡.而另一邊則是直上直下的,坑底基本上是一個(gè)正方形.請(qǐng)你回答:

(1)為什么要挖成圖1所示的深坑,而不挖成圖2甲所示的僅比電桿略粗一點(diǎn)的深坑,或者如圖2乙所示的大口徑的深坑?這樣做有什么好處?
(2)通過(guò)計(jì)算對(duì)比分析:如果已將電線桿水平放在坑口上方,且其粗端位于坑底右端正上方,現(xiàn)要把電線桿分別埋入圖1、圖2甲所示的兩個(gè)坑中,則在豎起電線桿的開始階段,對(duì)電線桿的細(xì)端分別至少需要多大的力?己知這種坑深1.6m,坑底的長(zhǎng)、寬都是0.3m,地面處坑口長(zhǎng)2.3m、寬0.3m.電桿線的質(zhì)量為410kg,長(zhǎng)8.0m,粗端直徑0.26m,其重心距粗端3.2m.(取g=10N/kg)
(3)在上述兩種情況下,豎起電線桿的過(guò)程中,工人師傅們對(duì)電線桿分別至少要做多少功?

分析 (1)挖成圖1所示的深坑可以少挖土方、便于施工、安裝省力、安全,從這幾方面分析.
(2)若將這種電線桿埋入圖1所示的坑中,如圖1所示,設(shè)豎起電線桿的過(guò)程中,在細(xì)端所用拉力為F1,O1為支點(diǎn),確定O1A1和O1B1的大小,求出電線桿重,利用根據(jù)杠桿平衡條件求F1的大;
若將這種電線桿埋入圖2甲所示的坑中,如圖2所示,設(shè)豎起電線桿的過(guò)程中,在細(xì)端所用拉力為F2,以O(shè)2為支點(diǎn)求出O2A2和O2B2的大小,利用根據(jù)杠桿平衡條件求F2大。
(3)先求出電線桿重心升高高度,再根據(jù)公式W=Gh求人們對(duì)電線桿做功;

解答 解:(1)挖成圖1所示的深坑好處如下:
①少挖土方:挖成圖1所示的深坑要比挖成圖2甲、乙所示的深坑少挖土方,這樣可以少做功,避免人力浪費(fèi),提高勞動(dòng)效率.
②便于施工:施工人員更易于從圖1所示的坑里向外取土.
③省力省功:用圖1所示的深坑埋水泥電線桿,與用圖2甲所示的深坑埋水泥電線桿相比,不必將電線桿沿豎直方向直立在地面上,重心上升高度小,施工時(shí)即省力又省功.
④施工安全:用圖1所示的深坑埋水泥電線桿,施工人員只需從有斜坡的方向扶住水泥電線桿就行了,水泥電線桿不會(huì)向其它方向傾倒,施工比較安全.
(2)①若將這種電線桿埋入圖1所示的坑中,電線桿就位后的情況如圖1所示.

設(shè)豎起電線桿的過(guò)程中,在細(xì)端所用拉力為F1
在上圖1中,電線桿粗端伸入坑口的距離為2.3m-0.3m=2.0m,
進(jìn)而:O1A1=8.0m-2.0m=6.0m,O1B1=3.2m-2.0m=1.2m,
電線桿重:G=mg=410Kg×10 N/Kg=4100N,
根據(jù)杠桿平衡條件,有:F1×O1A1=G×O1B1,
解得:F1=$\frac{G×{O}_{1}{B}_{1}}{{O}_{1}{A}_{1}}$=$\frac{4100N×1.2m}{6m}$=820N.
②若將這種電線桿埋入圖2甲所示的坑中.電線桿就位后的情況如上圖2所示.
設(shè)豎起電線桿的過(guò)程中,在細(xì)端所用拉力為F2
在上圖2中:O2A2=8.0m,O2B2=3.2m,
根據(jù)杠桿平衡條件,F(xiàn)2×O2A2=G×O2B2
解得:F2=$\frac{G×{O}_{2}{B}_{2}}{{O}_{2}{A}_{2}}$=$\frac{4100N×3.2m}{8m}$=1640N.
(3)①在上圖1中,電線桿重心升高:h1=3.2m-1.6m=1.6m,
人們對(duì)電線桿做功:W1=Gh1=4100N×1.6m=6560J,
②在上圖2中,電線桿重心升高:h2=3.2m,
人們對(duì)電線桿做功:W2=Gh2=4100N×3.2m=13120J.
答:(1)挖成圖1所示的深坑可以少挖土方、便于施工、安裝省力、安全;
( 2 )抬起水泥電線桿的細(xì)端至少分別需要820N、1640N的力;
(3)在上述兩種情況下,豎起水泥電線桿的過(guò)程中,人們對(duì)水泥電線桿至少分別要做6560J、13120J的功.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)功的公式、杠桿平衡條件的掌握和運(yùn)用,涉及到實(shí)際問(wèn)題,屬于難題,要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.小邦根據(jù)所學(xué)的電學(xué)知識(shí),想設(shè)計(jì)一個(gè)汽車超載自動(dòng)報(bào)警電路.他查閱了相關(guān)資料了解到壓敏電阻是阻值隨壓力變化而變化的元件,并了解到壓敏電阻在生活中的一種應(yīng)用--壓力傳感器.壓力傳感器受到的壓力越大,輸出的電壓就越大,用它可以稱量汽車的重.某壓力傳感器輸出電壓與壓力的關(guān)系如下表:
壓力/×105N01.22.43.64.86.0
輸出電壓/V012345
小邦利用該壓力傳感器和電阻箱R'(最大電阻999.9Ω)及部分其它器材設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,閉合開關(guān)S,當(dāng)線圈中電流大于或等于40mA時(shí),電磁繼電器的銜鐵被吸合.已知繼電器線圈的電阻為25Ω,繼電器電路的電源電壓由傳感器的輸出電壓U提供.(假設(shè)U不受繼電器電路影響)(g取10N/kg)求:
(1)當(dāng)壓力增加到一定程度時(shí),電鈴報(bào)警,說(shuō)明汽車超載,則圖中電鈴應(yīng)接在C、D兩端(選填“A、B”、“C、D”、“A、D”或“B、C”)
(2)小邦希望壓力大于或等于4.8×105N時(shí),啟動(dòng)報(bào)警系統(tǒng),則電阻箱R′的電阻應(yīng)調(diào)節(jié)到多大?
(3)在不使用電阻箱的情況下,要使該裝置報(bào)警,汽車的最小重力為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,選用如下器材:2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡(額定功率小于1W)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器(20Ω  1A)、開關(guān)和導(dǎo)線.如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完整的電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(2)正確連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表的示數(shù)幾乎為零,燈泡不發(fā)光,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡燈絲斷了或燈泡與燈座接觸不良.
(3)排除故障后,小明通過(guò)正確的操作,得到多組I、U數(shù)據(jù),作出如圖乙所示的I-U圖象,由圖可知,燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí),通過(guò)燈泡的電流為0.26A,燈泡的額定功率為0.65W;燈泡的電阻隨電壓的增加而增大(選填“增大”或“減小”),導(dǎo)致燈泡電阻變化的主要因素是燈泡電阻受溫度影響.
(4)根據(jù)(1)問(wèn)中連接好的電路,排除(2)問(wèn)中的故障,移動(dòng)變阻器滑片,能否實(shí)現(xiàn)燈泡兩端的電壓從零連續(xù)變化到2.5V?答:不能(選填“能”或“不能”),其理由是當(dāng)滑片移至變阻器最左端時(shí),電路中電阻最大,流過(guò)燈泡的電流最小但不為零,電壓最小也不為零,所以不能實(shí)現(xiàn)電壓從零連續(xù)變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.同學(xué)們利用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的阻值,所用電源電壓為3V,Rx阻值約為5Ω.
(1)實(shí)物電路如圖甲,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接好.
(2)閉合開關(guān),當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙,則通過(guò)電阻Rx的電流I=0.5A,計(jì)算出Rx=4.8Ω.
(3)利用現(xiàn)有的器材和電路,在已經(jīng)規(guī)范使用器材的前提下,要使測(cè)量結(jié)果更接近真實(shí)值;應(yīng)該多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,分別測(cè)出電流和電壓并求出電阻值,計(jì)算電阻的平均值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

(1)小明接好如圖甲所示的部分電路,在電路中還有兩根導(dǎo)線沒(méi)連好,請(qǐng)你用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整(要求變阻器的滑片在B端時(shí)電阻最大).
(2)接好電路后閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了測(cè)出小燈泡的額定功率,他應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片向以A(A/B)移動(dòng).
(3)小明將實(shí)驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象填入表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A光暗情況
110.16
21.50.22較亮
32.50.28
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他與同學(xué)還進(jìn)行了討論和交流:
①小紅同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”,小華則認(rèn)為必須把燈泡換成定值電阻才行,大家通過(guò)討論肯定了小華的說(shuō)法.
②小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞了,老師告訴他己經(jīng)沒(méi)有電壓表可換了,而給了他一個(gè)已知電阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān).小強(qiáng)重新設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,在不改變電路連接的情況下,也能正確測(cè)出小燈泡的額定功率.正確連接電路后,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
A.閉合開關(guān)S、S1與a相連,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表示數(shù)I1=$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;
B.保持滑片的位置不動(dòng),S1與b相連記下電流表示數(shù)I2;
C.小燈泡額定功率的表達(dá)式P=2.5V×(I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$)(用己知和測(cè)量的物理量的符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明想檢驗(yàn)標(biāo)有“2.5V  0.75W”字樣的燈泡是否合格(額定電壓下,電功率在0.75w±0.1W的范圍內(nèi),屬于合格產(chǎn)品)在“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示.
(1)電源電壓為6V,應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為B
A.10Ω  0.3A     B.20Ω  0.5A    C.20Ω  0.1A
(2)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整,要求閉合開關(guān)后,使滑片P向右端移動(dòng)時(shí)小燈泡的亮度變亮;
(3)正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示為0.32A,則該產(chǎn)品合格 (合格/不合格).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

①該探究實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是控制變量法.
②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明:壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

19.如圖甲乙兩圖所示容器中都裝有水,但圖中都只畫出了左邊容器中的水面,請(qǐng)?jiān)趫D中把未畫出的水面的大致位置補(bǔ)畫出來(lái).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的中心、光屏的中心大致在同一高度.
(2)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線外,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(3)在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的放大(選填放大或縮。、倒立(選填“倒立”或“正立”) 的實(shí)像.
(4)改變蠟燭的位置,使其位于46cm刻度線處,小麗從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的正立的像.利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡.

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