16.完成下列實(shí)驗(yàn)探究
(1)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路.
 ①圖1中A、B串聯(lián)的目的是控制兩個(gè)電磁鐵中的電流相等.
 ②閉合開關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)是在電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性就越強(qiáng).
③B鐵釘?shù)尼敿馐荢極.若讓B鐵釘再多吸一些大頭針,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向左 移動(dòng)(填“左”或“右”).
(2)如圖2所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置.
 ①要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),選擇一種可行的操作:閉合開關(guān)后,導(dǎo)體ab左右移動(dòng);
②要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可采取兩種方法:
方法一:改變導(dǎo)體ab的切割磁感線方向;方法二:對調(diào)磁體的NS極;
 ③如果將電流表換成電源,可以觀察磁場對通電導(dǎo)體的作用.

分析 (1)關(guān)于電磁鐵需掌握三個(gè)方面的知識:會(huì)用控制變量法歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論;知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流越大磁性越強(qiáng),線圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng);理解安培定則的內(nèi)容,并能利用安培定則判斷電磁鐵的極性.
(2)①電磁感應(yīng):閉合電路中的部分導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象;
②感應(yīng)電流方向與磁感線方向和導(dǎo)體切割磁感線方向有關(guān);
③磁場對通電導(dǎo)體的作用:通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)①電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與通過電磁鐵的電流大小和電磁鐵線圈匝數(shù)的多少有關(guān).圖A、B串聯(lián)的目的是保持電流相等,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電磁鐵線圈匝數(shù)的關(guān)系.
②由圖可知通過電磁鐵A和B的電流相等,但線圈的匝數(shù)不同,匝數(shù)多的吸引的大頭針數(shù)目越多,所以:電流一定,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
③B鐵釘線圈中電流方向向右,由安培定則可知鐵釘?shù)尼敿馐荢極;讓B鐵釘再多吸一些大頭針,即磁性增強(qiáng),應(yīng)增大電流,滑片應(yīng)向左移動(dòng);
(2)①電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流時(shí),電流表指針才會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),這需要導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng):閉合開關(guān)后,導(dǎo)體ab左右移動(dòng);
②電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可改變導(dǎo)體ab的切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向或?qū)φ{(diào)磁體的NS極;
③探究磁場對通電導(dǎo)體的作用,需要有電流通過導(dǎo)體ab,需將電流表換成電源.
故答案為:(1)①控制兩個(gè)電磁鐵中的電流相等;②在電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性就越強(qiáng);③S;左;
(2)①導(dǎo)閉合開關(guān)后,導(dǎo)體ab左右移動(dòng);②改變導(dǎo)體ab的切割磁感線方向;對調(diào)磁體的NS極;③電源.

點(diǎn)評 本題的解題關(guān)鍵是會(huì)用控制變量法分析、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論,會(huì)用右手定則判斷電磁鐵的極性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.將額定電壓相同的燈L1、L2串聯(lián)在某電路中,發(fā)現(xiàn)燈L2比燈L1亮很多,下列說法正確的是(  )
A.通過L2的電流比L1B.L2的實(shí)際功率比L1
C.L2的額定功率比L1D.L2的電阻比L1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明和小華在同一路面上以1m/s和0.5m/s的速度將兩個(gè)完全相同的物塊沿直線勻速推動(dòng)了10m.在此過程中,小明推物塊的力等于(選填“大于”“小于”或“等于”)小華推物塊的力;小明做功的功率更大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從不同高度處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.上述實(shí)驗(yàn)中:圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同,速度越大,動(dòng)能越大.
(2)在做完探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后,小華提出了這樣一個(gè)問題:
“如果改變斜面的長度,仍使小球從同一高度滾下,小球的動(dòng)能變不變呢?”
“當(dāng)然不變了,”同桌小明立刻回答說,“因?yàn)楦叨炔]有變.”
“可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對動(dòng)能有沒有影響呢?”小紅說.
“做一做實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎?”
于是他們準(zhǔn)備利用身邊的實(shí)驗(yàn)器材,通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.他們還為這個(gè)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究報(bào)告,以下就是這個(gè)探究報(bào)告的框架.在報(bào)告中有的地方?jīng)]有填寫,請你幫助他們盡可能地完善.
探究課題:同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下,到達(dá)斜面底端的動(dòng)能是否相同?
猜想:盡管斜面的坡度不同,只要鋼球從相同高度的位置開始滾下,到達(dá)斜面底端的動(dòng)能是相同的.
實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.
實(shí)驗(yàn)步驟:同一鋼球在三個(gè)不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下,觀察鋼球在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離是否相等.
(3)預(yù)測:如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與猜想一致,則在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是:紙盒被撞擊后移動(dòng)的距離相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小琚同學(xué)采用天平,量筒測小塊樣石密度的過程中:
①在實(shí)際操作中,你認(rèn)為先進(jìn)行質(zhì)量測量比較合理、簡便.(選填“體積”、“質(zhì)量”、或“哪項(xiàng)都可以選”)
②小琚取來托盤天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)如圖1所示情況,他應(yīng)采取的措施是將平衡螺母向右邊調(diào).(選填“左”或“右”)
③天平平衡后,小琚按圖2所示方法來稱物體質(zhì)量,小程同學(xué)立即對小琚指出了兩個(gè)錯(cuò)誤,它們是:A石塊和砝碼的位置放反了 B用手拿砝碼
④小琚虛心聽取建議,重新正確進(jìn)行操作.在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖1所示情況,他應(yīng)向右盤添加砝碼或向右移動(dòng)游碼.
⑤天平再次平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖3所示,那么該樣石的質(zhì)量是47.4g.
⑥用量筒和水測樣石的體積如圖4所示,你根據(jù)以上數(shù)據(jù),可得樣石密度為2.37×103kg/m3
⑦如果把該樣石帶至月球上,則樣石質(zhì)量將不變,所受重力將變小.(兩空選填“變大”、“變小”、或“不變”)
⑧之后小琚同學(xué)為了測量老醋的密度進(jìn)行以下3項(xiàng)操作:
A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1;
B.將待測老醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2;
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測出這部分老醋的體積V;
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號),老醋密度的表達(dá)式是ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.羅方同學(xué)為了測量醬油的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng).
(2)將醬油倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中醬油的體積為60cm3
(3)將量筒中的醬油倒如燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和醬油的總質(zhì)量為122g.
(4)實(shí)驗(yàn)中測得所用空燒杯的質(zhì)量為59g,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算醬油的質(zhì)量是63g,密度為1.05×103kg/m3
(5)羅方同學(xué)測量這種醬油的密度比真實(shí)值偏。ㄟx填“偏大”“相等”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊移動(dòng)距離的大小,來判斷小球動(dòng)能的大。
(2)在探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí),讓同一球從不同(填相同或不同)高度滾下,觀察木塊移動(dòng)的距離,實(shí)驗(yàn)得到如圖數(shù)據(jù)可的結(jié)論:質(zhì)量一定時(shí),高度越大,動(dòng)能越大.
 序號鋼球撞擊時(shí)速度 木塊滑行距離 
 18cm/s 10cm 
 216cm/s  40cm 
 3 24cm/s  90cm
(3)在探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí),讓相同(填相同或不同)小球從同一高度下滾,觀察木塊移動(dòng)的距離,實(shí)驗(yàn)得到如圖數(shù)據(jù)可得結(jié)論:高度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
 序號鋼球的質(zhì)量 木塊滑行距離 
 1100g 10cm 
 2 200g 20cm
 3 300g 30cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.同學(xué)們在進(jìn)行探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn).

(1)同學(xué)們首先探究電流與電壓的關(guān)系,小組經(jīng)過充分討論,完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì).由圖1甲到乙,改進(jìn)的理由是使電阻保持不變.由圖1乙到丙,改進(jìn)的理由是改變導(dǎo)體兩端的電壓.
(2)用圖1丙電路探究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,保持電阻兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值,描繪在丁圖中.丁圖中陰影部分面積表示的物理量是電壓;
(3)在圖2中,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電壓表正確連入電路;實(shí)驗(yàn)過程中,如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)接近電源電壓,電路發(fā)生的故障可能是:電阻R處有斷路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖三個(gè)形狀體積都不相同的容器分別裝有鹽水、水和酒精,三個(gè)容器內(nèi)液體的深度相等,三個(gè)容器底部所受壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC,則pA>pB>pC.(填“>”“<”或“=”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案