4.登山運動員在向高峰攀登時會出現(xiàn)“高原反應(yīng)”,這除了高原缺氧、寒冷之外,還因為那里的大氣壓強比平原地區(qū)低得多;在高原上用普通鍋難以煮熟食物,是因為普通鍋的密封性較差,鍋內(nèi)氣壓收外界大氣壓影響,使得水的沸點小于100℃,為了在高原上也容易煮熟食物,你的辦法是用高壓鍋煮食物.

分析 要解答本題需掌握:越往高處,空氣越稀薄,即氣壓越低,即氣壓與海拔高度有關(guān),海拔越高,氣壓越低;沸點與氣壓有關(guān),氣壓越低,沸點越低.

解答 解:據(jù)氣壓隨高度的增加而減小的關(guān)系可知,在海拔較高的高原地區(qū),那里的大氣壓強比平原地區(qū)低得多,故人在該地區(qū)吸氣困難,與在平原相比,吸氣時肺的容積要擴張得大些,肺內(nèi)的氣壓要變得更小些才行;同時,據(jù)氣壓與液體沸點的知識可知,在高原上用普通鍋煮食物時,是因為普通鍋的密封性能較差,鍋內(nèi)氣壓較小,使得水的沸點小于100℃,故在海拔很高的地區(qū)一般用高壓鍋才能煮熟食物.
故答案為:低;小于;用高壓鍋煮食物.

點評 理解氣壓與高度的關(guān)系,氣壓與沸點的關(guān)系是解決該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示.請你回答:

(1)圖乙中,溫度計的示數(shù)為92℃.
(2)圖丙中,BC段表示冰的熔化過程,由圖象可看出該物質(zhì)是晶體(填“晶體”或“非晶體”
(3)由圖丁可知,水的沸點是98℃,由此可判斷出當(dāng)時水面上方的氣壓低于(填“高于”“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)婷婷同學(xué)認(rèn)為圖丁中的GH段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的,請你幫婷婷陳述其中的奧秘:水在沸騰后,水蒸氣上升到空中,無法測量到其溫度值.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.圖中哪個圖是能說明分子間有引力的實驗( 。
A.
抽出玻璃管后二氧化氮和空氣混合
B.
兩個壓緊的鉛塊下面能掛起鉤碼
C.
提起水表上的玻璃板的一刻測力計示數(shù)增大
D.
壓縮瓶內(nèi)的空氣,棉花燃燒

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)用電源、定值電阻R、滑動變阻器R′、電流表、電壓表、開關(guān)與若干導(dǎo)線,設(shè)計了一個電路,如圖所示.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開的;滑動變阻器應(yīng)先移到b端(填“a”或“b”),這樣起到保護電路作用.
(2)若該同學(xué)想利用此電路探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,在實驗過程中,必須保持定值電阻R不變,同時不斷地移動滑動變阻器的滑片,改變R′的阻值,并記錄電壓表和電流表的幾組數(shù)值來進行研究.那么,在探究過程中,他采取的研究方法是控制變量法.
(3)若實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),可以推理分析出的結(jié)論是:電阻一定時,電路中的電流跟它兩端電壓成正比.
實驗次數(shù)123
電壓U/V2.04.06.0
電流I/A0.200.400.60

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.物體A帶正電荷,物體B帶負(fù)電荷,而且A帶的正電荷比B帶的負(fù)電荷多,當(dāng)用金屬絲將A、B連通后,則( 。
A.電荷將由A向B轉(zhuǎn)移B.電荷將由B向A轉(zhuǎn)移
C.電流方向由B向AD.以上說法都不對

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9.一礦石的質(zhì)量越過了天平的最大量程,小剛設(shè)計了如圖所示的方法測此礦石的質(zhì)量,測得彈簧測力計是示數(shù)為3N,杠桿每1格為10cm(g取10N/kg),求:
(1)礦石受到的重力;
(2)礦石的質(zhì)量.

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16.如圖所示,測得蘋果浸入水中的體積為1.2×10-43,求蘋果受到的浮力大。╣取10牛/千克)

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13.單位換算:2m=20dm=2×103mm;8μm=8×10-3mm; 30m/s=108km/h.

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14.(1)物體的長度是1.40cm;(2)停表的讀數(shù)是1min38.8s;
(3)體溫計的讀數(shù)是37.8℃;(4)溫度計的示數(shù)是-12℃.

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