同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè):

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān);

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);

  滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān).

  一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組,并將所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表:

(1)

在表中填上四次實(shí)驗(yàn)的繩子的股數(shù)n和機(jī)械效率.

(2)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)________和________(填①、②、③、④)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān);

(3)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知,滑輪組的機(jī)械效率與________無(wú)關(guān);

(4)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越________;

(5)

要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用________(填“同一”或“不同”)滑輪組,提升________(填“相同”或“不同”)的高度去研究.

答案:
解析:

(1)

3,66.7%,3,79.8%,3,66.7%,2,80%

(每組繩子股數(shù)n和對(duì)應(yīng)的機(jī)械效率同時(shí)正確給2分,否則不得分)

(2)

①,②(同時(shí)正確給2分,否則不得分)

(3)

承重繩子段數(shù)

(4)

(5)

同一,不同


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13、同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè):
(1)滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);
(2)滑輪組機(jī)械效率高低可能與被物重有關(guān);
(3)滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
(4)滑輪組機(jī)械效率高低可能與與承重繩子段數(shù)有關(guān).
然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源:雙色筆記初中物理總復(fù)習(xí) 題型:013

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí),提出了下列假設(shè):

①滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)

②滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)

③滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)

④滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)

然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是

[  ]

A.①
B.②
C.③
D.④

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科目:初中物理 來(lái)源:同步題 題型:單選題

同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè):
(1)滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);
(2)滑輪組機(jī)械效率高低可能與物重有關(guān);
(3)滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
(4)滑輪組機(jī)械效率高低可能與與承重繩子段數(shù)有關(guān)。
然后一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩個(gè)滑輪組,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證提出的假設(shè),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是
[     ]
A.(1)   
B.(2)  
C.(3)   
D.(4)

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