吹笛子發(fā)聲主要是（    ）
A．笛子本身（笛管）振動發(fā)聲
B．笛子中空部分的空氣柱振動發(fā)聲
C．吹笛子的演員本身發(fā)出的聲音
D．以上說法都不對
B

試題分析：聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。笛子發(fā)聲是由于笛子中的空氣柱振動產(chǎn)生的�？諝庵拈L短決定笛子的音調(diào)高低。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖聲現(xiàn)象的探究中運用實驗和推理的方法的是 （   ）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某種蒼蠅飛行4s內(nèi)翅膀振動1200次，則頻率是           Hz，而蝴蝶的翅膀振動頻率是8Hz，人類能聽到的是              翅膀振動產(chǎn)生的聲音。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是多少米？(空氣中聲速取340m/s)，這種方法能不能用來測量地球和月球之間的距離？為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同的 長度，并用膠 帶將吸管底部密封，然后排在一起，如右圖所示，對著管口吹起時，由于空氣柱的   就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出的聲音的   （填“音調(diào)” 、“響度”、“音色”）就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)在做聲學(xué)的探究實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（　  �。�
A．把音叉的微小振動放大，便于觀察
B．使音叉的振動盡快停下來
C．改變音叉振動的頻率，使聲音的音調(diào)變高
D．改變音叉振動的幅度，使聲音的響度增大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實驗中適合作聲源的是___；
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了以下兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的是___
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示：則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_______

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

正在家中復(fù)習(xí)功課的小明，聽到窗外傳來了音樂聲，他根據(jù)聽到聲音的_______判斷出這是鋼琴聲，于是便關(guān)上窗戶，這是在__________減弱噪聲的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲，他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷。在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較
B．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進行比較
C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較
D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案