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19.馬戲團里有一頭6×103Kg的大象,它每只腳掌面積是6×10-2m2.請計算當它站立不動時,對水平地面的壓力和壓強.(g取10N/g)

分析 (1)已知大象的質量可求得其重力,大象對地面的壓力等于大象的重力;
(2)已知每只腳掌面積,可求得大象四只腳的著地面積,再利用利用壓強公式即可求得大象對水平地面的壓強.

解答 解:(1)大象對地面的壓力等于大象的重力:
F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N;
(2)大象四只腳的著地面積:
S=4×6×10-2m2=0.24m2,
大象對地面的壓強:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{6×1{0}^{4}N}{0.24{m}^{2}}$=2.5×105Pa.
答:當它站立不動時對水平地面的壓力為6×104N;壓強為2.5×105Pa.

點評 此題主要考查壓力與重力的區(qū)別,重力的計算,壓強的大小及其計算,難易程度適中,注意當大象站立不動時是四只腳著地.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.今年春天期間,爸爸開車帶著李兵出去游玩,汽車(包括車上的人和物品)質量為1.8×103kg,車輪與地面的總接觸面積為0.09m2,當汽車以20m/s的速度在平直路面上勻速行駛時,汽車受到的阻力為車重的0.06倍.求:
(1)汽車靜止時對路面的壓強. 
(2)汽車以20m/s的速度勻速行駛20min通過的路程是多少km?
(3)汽車發(fā)動機的牽引力是多大?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在研究“物重跟質量的關系”的實驗中,某同學用最大刻度值是5N的彈簧測力計測重力,測得如下數(shù)據(jù):
①在下表中空白處填出合適的數(shù)據(jù):
質量m/g100200300400500600
彈簧測力計示數(shù)G/N0.981.962.944.90無示數(shù)
②實驗表明:質量增加多少倍,重力也增加多少倍,從而可以得出重力和質量的關系:物體受到的重力跟它的質量成正比.
③重力和質量的比值是g=9.8N/kg.
④從上表可看出最后一次實驗時,彈簧測力計無示數(shù),其原因是:被測力的大小超過了測力計的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示是研究浮力的決定因素實驗的示意圖.

(1)步驟①、②、③、④、⑤時的彈簧稱示數(shù)如序號下面所示(彈簧稱示數(shù)只畫出局部),步驟②、③、④、⑤時A受到的浮力分別為F2、F3、F4、F5,請?zhí)顚懴卤恚?br />
物體A重/NF2/NF3/NF4/NF5/N
(2)通過分析步驟②③(只填序號)中的數(shù)據(jù),可知浮力大小與物體浸入液體的體枳有關;通過分析步驟③、④可知浮力大小與物體浸人液體的深度無關,通過分析步驟③⑤(或④⑤)(只填序號)可知浮力大小與物體浸入液體的密度有關.
(3)由上面數(shù)據(jù),結合相關浮力知識可知物體A的體積為100cm3.(g=1ON/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點,根據(jù)測量結果畫也相關圖象,如圖甲所示:

(1)要完成這兩個實驗,都需耍的測量儀器是計時器和溫度計;
(2)如圖甲(a)所示,BC段該物質的狀態(tài)為:固液共存狀態(tài);
(3)AB段與CD段的傾斜程度不同.這是因為冰的比熱容比水的比熱容;
(4)請指出圖示實驗中錯誤之處:①溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底,②讀數(shù)時視線沒有與溫度計液柱上表面相平;
(5)在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如乙圖中的d圖,水沸騰時吸收(吸收或放出)熱量,溫度不變(升高、降低或不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.裝有水的圓柱形容器的截面積為200厘米2,用細繩把1個體積為1分米3的木塊綁著浸沒在水中,這時繩子受到的拉力為4牛頓,試求:
(1)這塊木塊的密度是多少?
(2)當繩子剪斷后,底部受到的壓強怎樣變化,變化了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在燒杯中加入鹽水,然后將連在電壓表上的銅片和鋅片潛入水中,這樣就制成一個電池,其現(xiàn)象如圖所示,則下列說法錯誤的是(  )
A.銅片是電池的正極
B.此時電壓表的讀數(shù)是0.6V
C.鹽水電池是將化學能轉化為電能的
D.該電池可以直接用來給2節(jié)手電筒供電

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,a是電壓表的負接線柱引出的導線頭,開關S閉合后,通過b點的電流是0.3A,a接b時,電壓表的示數(shù)是6V,a接d時,電壓表的示數(shù)為1.5V.
(1)則a接c時,電壓表的示數(shù)為多少?
(2)L1、L2兩端的電壓分別為多少?
(3)通過c點和d點的電流是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱“的實驗電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過滑動變阻器滑片的滑動來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察吸引的鐵釘數(shù)目的多少來確定.
(2)下表是該組同學所做實驗的記錄:
電磁鐵(線圈)50匝100匝
實驗次數(shù)123456
電流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114
①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強;
②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強;
(3)在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱還與什么有關?你對此猜想是:電磁鐵的磁性強弱可能跟鐵芯大小有關.

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