如圖所示,讓同一輛小車先后三次在同一斜面的同一高度滑下,在與斜面相接的平面上,第一次鋪毛巾,第二次鋪棉布,第三次放光滑的木板.
(1)畫出小車在毛巾表面上運動時的受力示意圖;
(2)畫出小車在棉布表面、木板表面上靜止時的大致位置;
(3)使小車從斜面上的同一高度滑下是為了 ________.
(4)小車在不同的平面運動的距離不等,說明了平面越光滑,小車所受的摩擦力越 ________,小車前進(jìn)的就越 ________,由此進(jìn)一步推理得,如果平面絕對光滑,物體所受的阻力為零,它的速度將 ________(填“會”或“不會”)減慢,這時物體將以 ________的速度永遠(yuǎn)運動下去,最早得出這個結(jié)論的物理學(xué)家叫 ________.

解:(1)小車受重力G、支持力F、摩擦阻力f,如圖:

(2)小車在棉布表面摩擦阻力小,運動的比在毛巾表面遠(yuǎn)些,在木板表面受到的摩擦阻力更小,運動的更遠(yuǎn)些.如圖:

(3)根據(jù)控制變量法,為研究摩擦阻力對小車運動的距離的影響,必須保證小車到達(dá)水平面的速度相等,所以要使小車從斜面上的同一高度滑下.
故答案為:保證小車到達(dá)斜面底端的速度相同.
(4)小車在毛巾表面、棉布表面、木板上受到的摩擦阻力依次減小,小車運動的越來越遠(yuǎn),伽利略進(jìn)行了推理:若水平面光滑,則沒有阻力能改變小車的運動狀態(tài),小車的速度就不會減小,將保持恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去.
故答案為:;遠(yuǎn);不會;恒定不變;伽利略.
分析:(1)根據(jù)各種力的產(chǎn)生條件,按一重二彈三摩擦的順序分析小車受到的力.
(2)小車在棉布表面受到的阻力小,速度改變的慢.
(3)本實驗影響小車運動距離遠(yuǎn)近的因素主要有兩個:一是摩擦阻力,二是小車到達(dá)水平面的速度大。
(4)實驗中,是摩擦阻力改變了小車的運動狀態(tài),阻力越小,小車運動的越遠(yuǎn).
點評:牛頓第一定律是力學(xué)中重要的運動定律之一,揭示了力與運動的關(guān)系:物體不受力或受平衡力將處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài),受非平衡力則物體的運動狀態(tài)(速度的大小或方向)一定改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

31、如圖所示,讓同一輛小車先后三次在同一斜面的同一高度滑下,在與斜面相接的平面上,第一次鋪毛巾,第二次鋪棉布,第三次放光滑的木板.
(1)畫出小車在毛巾表面上運動時的受力示意圖;
(2)畫出小車在棉布表面、木板表面上靜止時的大致位置;
(3)使小車從斜面上的同一高度滑下是為了
保證小車到達(dá)斜面底端的速度相同

(4)小車在不同的平面運動的距離不等,說明了平面越光滑,小車所受的摩擦力越
,小車前進(jìn)的就越
遠(yuǎn)
,由此進(jìn)一步推理得,如果平面絕對光滑,物體所受的阻力為零,它的速度將
不會
(填“會”或“不會”)減慢,這時物體將以
恒定不變
的速度永遠(yuǎn)運動下去,最早得出這個結(jié)論的物理學(xué)家叫
伽利略

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科目:初中物理 來源: 題型:

27、牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的,如圖所示,讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的三個平面上繼續(xù)運動,分別停在圖中所示的位置,請回答:

(1)小車從同一斜面的同一高度滑下的必要性:
小車從斜面上滑下后具有相同的速度

(2)我們從這個實驗可以直接得到的結(jié)論是:
阻力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn)
;
(3)我們從這個實驗推理得出的結(jié)論是:
運動的物體不受力時會保持勻速直線運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

28、如圖所示,讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下,分別滑到鋪有不同材料的水平面上.
①讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,其目的是
保證小車在水平面時的初速度要相同
;
②小車在不同的平面上運動的距離不相等,說明了平面越
光滑
,小車受到的阻力越
,小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
;
③推理,若平面絕對光滑,物體受到的阻力為零,它的速度將
不會
(填“會”或“不會”)改變,小車將做
勻速直線
運動而永遠(yuǎn)運動下去.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)完成以下兩個探究實驗:
實驗一:在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.如圖所示是一種探究方案.
(1)小陽用圖中所示的探究方案.他將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上鉤碼.這是用于探究兩個力的
大小
大小
方向
方向
對物體平衡的影響;
(2)探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究
同一直線
同一直線
對物體平衡的影響.
(3)本次試驗的結(jié)論是
二力平衡必須符合四個條件,即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
二力平衡必須符合四個條件,即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上

實驗二:在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中,讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平面上,如圖所示.他們用卷尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如表:

實驗序數(shù) 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0.10 2.00
2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
3 玻璃板 0.10 5.00
(4)分析表格數(shù)據(jù)可知,用同一輛小車從同一斜面的
頂端
頂端
由靜止開始滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時的
速度
速度
相同;
(5)分析表格數(shù)據(jù),可以得出實驗結(jié)論:
在下滑高度一定時,水平面越光滑,物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
在下滑高度一定時,水平面越光滑,物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
;由此可以推理:如果運動物體不受力,它將保持
勻速直線運動
勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究“摩擦力對物體運動的影響”時,實驗情景如圖所示,下列說法錯誤的是( 。

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