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【題目】如圖所示，下列四幅圖中，小磁針北極所指方向已標出，能正確表示小磁針所處位置磁場方向的是（　　）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】A圖中小磁針的N極應靠近的是兩個條形磁鐵的S極，所以，不符合磁極間的作用規(guī)律，故A錯誤；B圖中小磁針的N極靠近左端條形磁鐵的S極，故不符合磁極間的作用規(guī)律，故B錯誤；根據螺線管的繞向和電流方向，利用安培定則可以確定螺線管的右端為N極，因此小磁針的S極應該向左偏轉，靠近螺線管的N極，故C錯誤；根據螺線管的繞向和電流方向，利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極，因此小磁針靜止時N極應該指向左端，靠近螺線管的S極；小磁針的S極應該指向左端，靠近螺線管的N極，故D正確，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(4分)某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜， 制作成一個簡易針孔照相機．如圖所示，將其水平放置，在左側固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲 ▲ (選填“倒立”或“正立”)的像．若水平向左移動易拉罐，像的大小 ▲ (選填“變大”、“變小”或“不變”)．若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 ▲ (選填“改變”或“不變”)．

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【題目】如圖所示，質量相等的甲、乙兩個薄壁圓柱形容器內分別盛有深度相同的A、B兩種液體，且ρA=2ρB，兩容器的底面積分別為S甲 和S乙，且S乙=2S甲。現將兩個完全相同的小球分別放入甲、乙兩容器中（沒有液體溢出），小球在B液體中處于懸浮狀態(tài)。下列判斷正確的是

A．放入小球前，甲容器對桌面的壓力小于乙容器對桌面的壓力

B．放入小球后，甲容器的底部所受液體的壓強大于乙容器底部所受液體的壓強

C．放入小球前，甲容器的底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力

D．放入小球后，甲容器對桌面的壓強等于乙容器對桌面的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛氫氣動力試驗汽車10min內在平直路面上勻速行駛了1.2×104m，消耗了0.1 5kg的氫氣。此過程中汽車發(fā)動機產生的牽引力為1.0×103N(氫氣的熱值取1.4×108J/kg ).則:

(1)氫氣燃燒產生的熱量;

(2)汽車的牽引力做的功;

(3)汽車發(fā)動機的效率。

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【題目】某同學為了探究并聯電路中干路的電流與各支路電流之間的關系，他用完全相同的電流表，設計了如圖所示的電路。

（1）該同學按照電路圖完成實物電路連接后，在閉合開關S前，發(fā)現電流表A1的指針指在“0”刻度線的左邊，則故障的原因可能是_____。

（2）當閉合開關時，該同學還發(fā)現電流表A的指針向右偏轉，超過了右邊的最大刻度值，他可以采取的措施是_____。

（3）排除一切故障后，該同學閉合開關，電流表A、A1、A2的示數分別為0.8A、0.3A和0.5A，他在表格中記錄數據后，下一步應該做的是_____，這樣做的目的是_____。

（4）根據上述的數據分析，可得出的結論是_____。

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【題目】磁場具有能量，磁場中單位體積所具有的能量叫磁能量密度，其值為B2/2u，式中B是描述磁場強弱的物理量，u為常數，為了近似地測量條形磁鐵端面附近的B，王華用一根端面面積為A的條形磁鐵吸住相同面積的鐵片P，再用力將鐵片拉開微小的距離△L，并測出拉力的值為F，如圖所示。因為F所做的功等于△L間隙中磁場的能量，則B＝_____。

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【題目】李明用天然磁石仿制圖甲所示的勺狀指南針﹣﹣司南。

（1）他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為_____極。

（2）他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針（即“司南”），再用細線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時，勺柄指向地球的_____。

（3）將該司南懸掛在電磁鐵正上方，閉合開關S，司南靜止時的指向如圖丁所示，則電源左端是_____極。將電磁鐵水平放置在不同方向，司南靜止后的指向總與電磁鐵擺放方向平行，說明司南處的地磁場_____（填“遠強于”、“遠弱于”）電磁鐵的磁場。

（4）將該司南放在青銅盤上，當司南靜止后，總不能指南北，這主要是因為司南受到的_____（填“重力”、“摩擦力”或“彈力”）影響太大。

（5）為增強司南的磁性，可用圖丁所示裝置，通過_____和_____（均填字母序號），來增加電磁鐵對司南磁化的效果。

A．改變電源的正負極 B．讓司南垂直放置在螺線管中點的正上方

C．增加電源的電壓 D．增加電磁鐵線圈的匝數。

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【題目】如圖所示的裝置，是課外小組的同學們自制的一臺靜電發(fā)動機．他們將兩個塑料杯的外面都包裹一層鋁箔，將兩個杯子套在一起并在外面再套一個塑料杯，制作成簡易電容杯．再將一個塑料杯周圍均勻的貼上鋁箔條，用筆尖在塑料杯頂端頂出個凹坑，制成轉杯．用筆將轉杯支撐在底座上，然后將電容杯中接出的一個鋁箔條與轉杯一側的鋁箔條接觸，用塑料吸管做支架，固定一個鋁箔條并使其與轉杯的另一側接觸．靜電發(fā)動機就制作完成，用塑料吸管做支架，固定一個鋁箔條并使其與轉杯的另一側接觸.靜電發(fā)動機就制作完成．同學們用毛皮摩擦橡膠棒，將橡膠棒接觸電容杯的鋁箔，重復幾次后，便觀察到轉杯轉動了起來．

（1）為了實驗現象明顯，支架和底座的材料都應選擇______．（選填“導體”或“絕緣體”）

（2）用毛皮摩擦橡膠棒使其帶電，用橡膠棒接觸電容杯的鋁箔，可將電荷傳到轉杯的鋁箔細條片上，由于______，在力的作用下，轉杯就旋轉了起來．

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【題目】小玉在做電路探究實驗時遇到一個問題，實驗室給定的電壓表和電流表很舊，表盤上電壓表的標志“V”、電流表的標志“A”均看不清，為了知道兩只電表的種類，小玉設計了如下實驗：將兩只電表分別與燈泡串聯和并聯連入電路中，如圖甲、乙所示。當閉合S時，發(fā)現與電表A串聯在一起的小燈泡沒有亮，但電表指針有偏轉；與電表B并聯的小燈泡也沒有亮，發(fā)現電表的指針偏轉很大。

（1）在實驗操作中，應及時將_____（填“甲”或“乙”）電路中的開關斷開；

（2）可以斷定電表A是_____表，電表B是_____表；

（3）此實驗還說明_____表對電路中電流的阻礙大，_____表對電路中電流的阻礙小。

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